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學(xué)習(xí)交流
職校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量方面存在的問(wèn)題及對(duì)策
信息化讓教師專業(yè)發(fā)展有了“風(fēng)向標(biāo)”
守好“三規(guī)”加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)
高職院校線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
高職教育高質(zhì)量發(fā)展的基本特征
高職教育“四個(gè)評(píng)價(jià)”體系的實(shí)踐邏輯
高職教師提升混合式教學(xué)能力的策略
立德樹(shù)人視域下高職院校課程思政建設(shè)的實(shí)踐路徑
高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)模式及其構(gòu)建
高職專業(yè)群多維融通建設(shè)模式的構(gòu)建
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