守好“三規(guī)”加強高校師德師風建設
添加時間：2021-08-04邁進新時代，浙江水利水電學院以德行塑造為核心，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，準確對標新時代“‘四有’好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“思政課教師六種素養(yǎng)”等要求，創(chuàng)新提出高校師德師風建設要循序漸進守好“三規(guī)”，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。
一、師德師風建設要遵循規(guī)律
當前，我國正加快構建新發(fā)展格局，高等教育對保持經濟可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮重要作用，學校師德師風建設首先必須主動適應教育外部關系規(guī)律，學校發(fā)展要與社會發(fā)展相適應，處理好與經濟、社會、文化系統(tǒng)之間的關系。浙江水利水電學院師德師風建設內容對標好新發(fā)展格局下高等教育發(fā)展的新要求，深入研究《關于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》的文件精神，明確師德師風教育重點內容，部署學校2021年師德專題教育工作安排，強化師德專題教育相關組織領導，堅定未來一段時期內師德師風建設的大方向。
學校師德師風建設還要積極協調教育內部關系規(guī)律，處理好教育內部各要素或子系統(tǒng)之間的相互關系，處理好教師管理機制各子系統(tǒng)間的關系。不僅要統(tǒng)籌好教育教學改革、教學科研激勵、學生思想政治工作等各項工作的關系，還要尊重教師個體成長發(fā)展規(guī)律，遵循不同學科專業(yè)、不同發(fā)展類型教師的發(fā)展特點及師德師風要求，做好目標協同和管理協同。
二、師德師風建設要嚴守規(guī)矩
師德師風建設要服從和服務于中國特色社會主義高等教育和高校自身建設發(fā)展的兩重價值目標，必須要嚴守兩大“堅持”。
師德師風建設要堅持黨建引領。浙江水利水電學院以黨建工作為抓手，強化教師思想政治引領，以黨建工作助推師德師風建設，以黨員干部和黨員政治理論學習來帶動全體師生員工的政治理論學習，充分發(fā)揮各二級黨委、黨總支和黨員在師德師風建設中的作用，并將師德教育作為教職工黨員理論學習和實踐活動的永恒主題。
師德師風建設要堅持服務好學校的辦學特色和辦學定位。浙江水利水電學院始終把上級的政策要求和學校實際相結合，創(chuàng)新形式、突出特色，積極推進師德教育的理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新。學校二級黨組織作為高校教師管理的直接單位，是落實師德師風建設目標的主陣地，學校積極推進二級黨組織建設和工作全覆蓋。中層黨組織書記和班子成員要靠前站位、壓實責任，各教師黨支部要主動擔當、認真落實，職能部門要凝聚共識、協同發(fā)力，進一步健全教師思政和師德師風建設的工作體制機制，與時俱進推進師德師風建設，為實現建設“特色鮮明的高水平應用型大學”打造師德師風過硬的師資隊伍。
三、師德師風建設要完善規(guī)則
師德師風是有形表達和無形影響的融合，這決定了師德師風建設既要建立好有形的規(guī)則體系，讓師德師風建設持續(xù)和穩(wěn)固，又要營造起良好的氛圍，形成優(yōu)秀的傳統(tǒng)。
建立科學評價體系。科學的教育評價體系的建立和完善是落實教育立德樹人根本任務和黨的教育方針的根本保障。浙江水利水電學院二級黨組織、部門單位要高度重視，共同推進教師評價制度改革，完善教師評價標準，全面釋放教師隊伍的活力。
探索打造師德師風的內生機制和長效機制。師德師風不能光靠外力打造，更要激發(fā)教師的內心認同和行動自覺。浙江水利水電學院充分發(fā)揮“黨建樣板支部”和“雙帶頭人”示范引領作用，重視在高層次人才和優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員。進一步完善師德師風責任機制、師德教育培訓機制、師德師風激勵機制、師德師風考核機制、師德監(jiān)督和失德行為懲處機制、師德承諾制度等，通過剛性的制度規(guī)定和嚴格的制度執(zhí)行來深化固化師德師風建設成果。
著力探索融合機制。師德師風建設要與教師發(fā)展工作、教師終身學習相融合，要貫穿教師職業(yè)生涯始終。浙江水利水電學院深入了解教師思想狀態(tài)和工作生活情況，高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學習和生活條件，使教師保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài)。
隨著學校師德師風建設守好“三規(guī)”創(chuàng)新舉措的部署及實施，提升了教師們的歸屬感和獲得感，使得學校人才動力競相迸發(fā)，人才紅利競相釋放。（節(jié)選自《中國教育報》2021年7月16日）
閩公網安備：35021202000002