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優(yōu)秀的教師有四度:氣度、深度、風(fēng)度和溫度

添加時間:2021-06-10

精彩導(dǎo)讀

老師是學(xué)生人生路上的領(lǐng)路人,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。成為好老師既是時代的要求,也是每個年輕老師的夢想。怎樣成為好老師,對每個老師都是永恒的課題。


究竟什么樣的老師能稱得上好老師?在北京二十一世紀(jì)國際學(xué)校校長范勝武認(rèn)為,教師應(yīng)該具備這“四度”——


抗戰(zhàn)時的西南聯(lián)大是中國教育史上的一個奇跡,在炮火連天、衣食緊缺,甚至隨時都會有生命危險的動亂年代,不少教師淡泊明志,踏實做事,潛心學(xué)問,嘔心瀝血為國家、民族培養(yǎng)出大批光耀歷史星空的杰出人物。最觸動我的就是這些大師的氣度、深度、風(fēng)度和溫度。


作為一所國際學(xué)校的校長,我?guī)ьI(lǐng)著一個300多人的教師團(tuán)隊,我想,我們的教師也應(yīng)該具備這“四度”。


正氣、大氣、銳氣、和氣

——好老師要有氣度


我認(rèn)為,老師也需要修身養(yǎng)性,要有氣度。


氣度其實也可以細(xì)分為四種“氣”——正氣、大氣、銳氣、和氣。


正氣是一個人靈魂的底色,是一名教師應(yīng)當(dāng)具有的最基本的氣質(zhì)。一個有正氣的老師,才能仰不愧于天,俯不怍于人,才能堅定自己的教育信仰,才會培養(yǎng)出有正氣的學(xué)生,培養(yǎng)出“豪邁的中國人”。


一個教師的眼界、胸襟和氣度,在某種程度上決定了教師在職業(yè)生涯中所能達(dá)到的高度。教師要秉承“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的圣人之訓(xùn),讓自己的靈魂大氣起來。因為教育擔(dān)負(fù)著國家的大義、民族的未來和學(xué)生的幸福明天,只有大氣才能擔(dān)起大任。


教育是艱辛的事業(yè),教師要有銳氣,才能穿越荊棘,踏平坎坷,從平庸向偉大邁進(jìn)。教育也需要與時俱進(jìn)、求變求新,只有具備滿腔的銳氣,才能高舉教學(xué)改革的大旗,沖向教育高地。


和氣是一種人生態(tài)度,是一種人生修養(yǎng),更是人生的一種大智慧。教師一定要保持平和的心態(tài),只有保持平和,我們才能更好地解決問題,為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。


所以,在工作中,我們對加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),提升教師的人格素養(yǎng)給予極大重視。在管理干部會議上和全校職工大會上,我總會分享好的教育故事。同時,學(xué)校每月、每季、每年評選“月度人物”“季度人物”“年度人物”,以表彰師德、師風(fēng)先進(jìn)教師,在全校范圍內(nèi)營造出良好的文化環(huán)境。幾年來,每一位參觀我校的國內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長都十分認(rèn)可我校老師的氣度。


別讓你的精神成長史一片空白

——好老師要有深度


作家曹文軒曾說:“人是需要修煉的,而修煉的重要方式,便是閱讀。”我認(rèn)為,教師應(yīng)該把讀書作為自己的第二職業(yè)。


要想成為有深度的老師,讀書是不可缺少的一項工作。2014年,學(xué)校為每一位老師撥圖書購置費(fèi),用于購買圖書。幾年來,我只要看到好的圖書介紹,便會轉(zhuǎn)發(fā)給老師,推薦他們閱讀。


2017年,學(xué)校出臺《北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校教師閱讀工程實施方案(草案)》,主要內(nèi)容如下。


1.課程中心將學(xué)校所有圖書編成目錄共享給老師,以方便老師借閱。


2.老師發(fā)現(xiàn)了需要購買的優(yōu)秀圖書,可以列好書目,由學(xué)校統(tǒng)一購買。 


3.各學(xué)部開展教師圖書漂流活動,讓圖書流轉(zhuǎn)起來,實現(xiàn)其價值。 


4.教師憑購書單和閱讀筆記,可以向?qū)W校申請報銷。 


5.舉辦“同讀一本書,共筑教育夢”主題征文活動。全體教師上交閱讀體會、讀后感、論文或案例,由課程中心制作專集。 


6.舉辦系列“世紀(jì)演說家·教師成長版”讀書演講比賽。 


7.學(xué)校《世紀(jì)教育》雜志特別關(guān)注教師與學(xué)生閱讀,通過學(xué)術(shù)積分激勵老師踴躍投稿。


蘇霍姆林斯基說過,要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河。教師要閱讀經(jīng)典、名著,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,這樣工作起來才會更加得心應(yīng)手。


形象管理也是教師必修課

——好老師要有風(fēng)度


學(xué)校每年對教師進(jìn)行考評時,學(xué)生對教師的滿意度是一個重要的考量標(biāo)準(zhǔn)。每個學(xué)生都會在網(wǎng)上給老師打分,選出自己最滿意的老師。一次,我問一個學(xué)生:“你為什么覺得她是你最滿意的老師?”學(xué)生的回答讓我有些意外:“因為她最有風(fēng)度,最讓我喜歡。”后來,我發(fā)現(xiàn)這種情況在學(xué)生中普遍存在。原來,風(fēng)度是學(xué)生非常看重的特質(zhì)啊!


我是軍人家庭出身,以前認(rèn)為儀表并不重要,干凈、整潔即可。來到北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校后,當(dāng)詢問學(xué)生和家長們對學(xué)校的觀感時經(jīng)常聽到,“這里的老師很有風(fēng)度”“老師很和藹、親切、耐心”,再加上走訪了幾十所美國優(yōu)質(zhì)學(xué)校,美國教師風(fēng)度翩翩的樣子給了我很大震撼,我才改變了原來的看法。


黑格爾說過,教師是孩子們心目中最完美的偶像。教師是學(xué)生的“偶像”,其風(fēng)度儀表、言談舉止、音容笑貌、興趣愛好,甚至一顰一笑,學(xué)生都會觀察得細(xì)致入微,甚至?xí)M(jìn)行模仿。


因此,作為教師,我們應(yīng)該關(guān)注自身的儀表、風(fēng)度,慎重地把自己的儀表、風(fēng)度調(diào)整到符合受教育者的欣賞水平上來,對他們施以美的熏陶,產(chǎn)生積極的影響,這樣才不辜負(fù)學(xué)生心中“偶像”的美譽(yù)。


于是,我們首先從服裝入手,聯(lián)系知名服裝品牌為老師量身定做工裝,并多次請來國家高級禮儀培訓(xùn)師為全體教師做形象管理和教師禮儀培訓(xùn)等。專家從教師的穿衣服飾、舉止表情等幾個方面做了培訓(xùn),讓老師更加直觀、深刻地了解自己應(yīng)該如何更好地塑造自己的職業(yè)形象。


如今,老師穿著端莊大方的制服走在校園里,男教師的儒雅、女教師的知性,連同他們和藹、自信的笑容,共同繪就了學(xué)校里一道道美麗的風(fēng)景。


教育是一門溫暖的功課

——好老師要有溫度


有人曾經(jīng)說過,教育是一門溫暖的功課,溫暖自己,溫暖孩子。這是由教育的特殊工作對象決定的。教育的對象是人,是有情感的人。教育是一項愛的事業(yè),而愛是有溫度的。


好教師真正的魅力來自關(guān)愛。成為好教師的真諦就是一個“愛”字,也就是一個教師的溫度。


我剛來到北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校時,部分老師因為常年過重的工作負(fù)荷、如影隨形的精神壓力等,逐漸失去了溫度,對教學(xué)心不在焉,對學(xué)生也漠不關(guān)心,給人厭倦、呆板、冷漠、疏離的感覺。隨著學(xué)校的發(fā)展、教學(xué)環(huán)境的改進(jìn),教師隊伍也在逐漸升級。


如今,我們的教師對教育事業(yè)無不充滿誠摯熱愛,但不能否認(rèn)的是,其中也有一部分教師,業(yè)務(wù)水平高超,工作盡職盡責(zé),但對學(xué)生過于嚴(yán)厲,缺少體貼和溫情,讓學(xué)生望而生畏,甚至心生反感。


2015年夏天,一位家長向我抱怨說孩子的班主任過于嚴(yán)厲,所以孩子想轉(zhuǎn)學(xué)。這讓我越發(fā)認(rèn)識到溫度的重要性。在義務(wù)教育階段,做一個有溫度的老師比做一個學(xué)者型的老師更重要,因為缺失的知識隨著年齡的增長仍有機(jī)會獲得,而每一個孩子的情感世界的構(gòu)建卻是不可逆的。


一旦教師對學(xué)生的刻板、嚴(yán)厲、冷淡傷害到孩子,就會在孩子心中烙下永久的傷害。于是,我和那位班主任談話,告誡他要學(xué)會轉(zhuǎn)換思路和態(tài)度,以學(xué)生學(xué)習(xí)同伴和指導(dǎo)者的身份走到學(xué)生中間,與他們平等對話、交流互動,近距離觀察學(xué)生狀態(tài),認(rèn)真聆聽學(xué)生心聲,最終問題得到圓滿解決。


教師的溫度,指的是教師對學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和發(fā)自心底的愛。教師熱愛學(xué)生是教育成功的秘訣。教師要把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,親近學(xué)生,喜愛學(xué)生,關(guān)心和幫助學(xué)生。做一名有溫度的教師,是當(dāng)下教育的呼喚,是我們教育教學(xué)走向成功的基石。在今后的教育教學(xué)中,我們更應(yīng)該常常回過頭去思考自己給學(xué)生帶來了多少溫暖。