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　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　開學(xué)第十四至十五周線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況

　　學(xué)校繼續(xù)加強疫情防控期間的在線教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范對線上教學(xué)資源和輿情輿論的監(jiān)控，按上周原定計劃進(jìn)行線上督導(dǎo)工作。通過總結(jié)分析為下一階段線上教學(xué)提供參考依據(jù)。

　　一、督導(dǎo)工作基本開展情況

　　本周線上教學(xué)效果總體良好。

　　（一）師生最喜歡教學(xué)方式

　　采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ群語音互動方式。教師通過QQ群進(jìn)行互動，把課件內(nèi)容截圖到QQ群上進(jìn)行提問，這種方式學(xué)生參與度和積極性比較高，師生互動比較好，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，這種方式是除QQ屏幕分享之外，學(xué)生最喜歡教學(xué)方式之一。

　　采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式。教師先用QQ群聊的方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點，再用QQ屏幕分享講新課，邊講新知點邊鞏固舊知識點，（如：邊畫圖演示邊復(fù)習(xí)快捷鍵的使用）這種方式直觀易懂；但這種方式對網(wǎng)絡(luò)帶寬有一定要求。

　　（二）線上教學(xué)督導(dǎo)典型案例

　　案例1：授課過程中，先復(fù)習(xí)上節(jié)課建模的注意事項，并采用學(xué)習(xí)通搶答方式進(jìn)行群聊互動；再講解建模的新知識點，進(jìn)行操作演示及其渲染效果，并錄制了教學(xué)視頻，上傳到學(xué)習(xí)通，供學(xué)生復(fù)習(xí)回看；最后進(jìn)行總結(jié)本次課的重點、布置課堂任務(wù)，并進(jìn)行在線指導(dǎo)。

　　值得表揚的是：錄制每節(jié)課的授課視頻，供學(xué)生復(fù)習(xí)回看；整節(jié)課采用不同方式進(jìn)行互動，如學(xué)習(xí)通搶答、群聊討論、語音提問等方式，師生互動很好。

　　案例2：1.本次上課過程是教師提前布置主題，主題有兩個：商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢和以某一商業(yè)銀行為例介紹銀行的組織結(jié)構(gòu)，二選一，讓學(xué)生先自己完成演講稿。授課時按學(xué)生現(xiàn)場發(fā)言，學(xué)生點評，教師補充，最后教師總結(jié)的順序進(jìn)行。

　　2.學(xué)生積極性很高，教師語言幽默，教學(xué)課堂互動效果好。

　　案例3：通過知網(wǎng)等信息資源庫，搜索與課程相關(guān)的專業(yè)知識文獻(xiàn)，配合各章節(jié)PPT，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　好的方面：圍繞課程進(jìn)行延伸，可以進(jìn)一步拓寬同學(xué)的知識面，提高專業(yè)水平，讓同學(xué)接受最新的前沿信息，因為知網(wǎng)上的一些專業(yè)文獻(xiàn)所表達(dá)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于教材所能體現(xiàn)的知識水平。

　　案例4：1.教師備課充分。授課過程中互動很多，有提問、搶答、討論。

　　2.實操過程中舉例很貼近生活，學(xué)生上課的積極性很高。

　　3.教師語言幽默，授課情況較好。

　　以上是這二周比較典型的教學(xué)手段和案例，目前在教學(xué)手段上比較成熟的有：采用學(xué)習(xí)通簽到+語音互動方式、采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式，采用QQ群簽到和QQ屏幕分享方式，采用在線主播方式。教師課前能充分備課，學(xué)生的配合度總體還行，教師語音清晰、語速控制到位，重點知識通過錄播視頻供學(xué)生回看學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)通和QQ群等平臺進(jìn)行簽到、討論、搶答、選人及布置課后作業(yè)。整體都能順利地完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、線上教學(xué)主要存在的不足之處

　　1、互動性不強，學(xué)習(xí)效果難以評估，對學(xué)生的自學(xué)能力要求較高。

　　2、線上互動形式略有單一，多為一般性問題且沒有即時評價反饋， 難以引發(fā)學(xué)生積極思考和深度思考，多樣化的線上教學(xué)互動方式有待于進(jìn)一步有效應(yīng)用。

　　建議如下：

　　加強對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的要求， 調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助推者轉(zhuǎn)變， 強化以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。結(jié)合學(xué)習(xí)通，進(jìn)行簽到、討論，方便統(tǒng)計的同時，可以增加學(xué)生的參與度。

　　三、下階段的工作思路

　　在條件允許的情況下，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)素材，采用合理有效的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段，摸索出一套更加行之有效的線上教學(xué)模式。

　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　教學(xué)質(zhì)量管理辦公室

　　2020年6月4日