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　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　開學(xué)第十二及十三周線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況

　　學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)疫情防控期間的在線教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范對線上教學(xué)資源和輿情輿論的監(jiān)控，按上周原定計(jì)劃進(jìn)行線上督導(dǎo)工作。通過總結(jié)分析為下一階段線上教學(xué)提供參考依據(jù)。

　　一、督導(dǎo)工作基本開展情況

　　本周線上教學(xué)效果總體良好。

　　（一）師生最喜歡教學(xué)方式

　　方式一：采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ群語音互動方式。教師通過QQ群進(jìn)行互動，把課件內(nèi)容截圖到QQ群上進(jìn)行提問，這種方式學(xué)生參與度和積極性比較高，師生互動比較好，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，這種方式是除QQ屏幕分享之外，學(xué)生最喜歡教學(xué)方式之一。

　　方式二：采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式。教師先用QQ群聊的方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)，再用QQ屏幕分享講新課，邊講新知點(diǎn)邊鞏固舊知識點(diǎn)，（如：邊畫圖演示邊復(fù)習(xí)快捷鍵的使用）這種方式直觀易懂；但這種方式對網(wǎng)絡(luò)帶寬有一定要求。

　　（二）線上教學(xué)督導(dǎo)典型案例

　　案例1：積極參與線上教學(xué)。從課堂簽到、直播授課、討論、課件上傳、布置作業(yè)、提交作業(yè)、答疑解惑等各教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們基本按老師教學(xué)要求完成，教學(xué)互動、學(xué)習(xí)效果較好。

　　案例2：互先復(fù)習(xí)上節(jié)課建模的注意事項(xiàng)，并采用學(xué)習(xí)通搶答方式進(jìn)行群聊互動；再講解建模的新知識點(diǎn)，進(jìn)行操作演示及其渲染效果，并錄制了教學(xué)視頻，上傳到學(xué)習(xí)通，供學(xué)生復(fù)習(xí)回看；最后進(jìn)行總結(jié)本次課的重點(diǎn)、布置課堂任務(wù)，并進(jìn)行在線指導(dǎo)。

　　值得表揚(yáng)的是：錄制每節(jié)課的授課視頻，供學(xué)生復(fù)習(xí)回看；整節(jié)課采用不同方式進(jìn)行互動，如學(xué)習(xí)通搶答、群聊討論、語音提問等方式，師生互動很好。

　　案例3：授課中，先讓學(xué)生分屏講解上節(jié)課的練習(xí)題，要么按老師的要求進(jìn)行操作演示，要么同組之間一人講解、一人操作演示；再來由老師復(fù)習(xí)總結(jié)上節(jié)課的重點(diǎn)知識，邊講解、邊操作演示、邊互動；然后講解新課知識，先觀看學(xué)習(xí)通的章節(jié)內(nèi)容，再做練習(xí)。

　　值得表揚(yáng)的是：分組教學(xué)，做到一對一幫扶，讓有電腦的學(xué)生幫扶沒電腦的學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　案例4：

　　學(xué)習(xí)通數(shù)據(jù)很完整，群內(nèi)互動聊天很多，有引導(dǎo)、有提升。

　　課件也做得很精致。希望線下有更多的實(shí)踐拓展。

　　以上是這二周比較典型的教學(xué)手段和案例，線上教學(xué)教師能夠充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式授課。目前在教學(xué)手段上比較成熟的有：采用學(xué)習(xí)通簽到+語音互動方式、采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式，采用QQ群簽到和QQ屏幕分享方式，采用在線主播方式。教師在教學(xué)過程中都有與學(xué)生互動，課前能充分備課，學(xué)生的配合度總體還行，教師語音清晰、語速控制到位，重點(diǎn)知識通過錄播視頻供學(xué)生回看學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)通和QQ群等平臺進(jìn)行簽到、討論、搶答、選人及布置課后作業(yè)。各位教師基本找到了適合其課程的教學(xué)模式，整體都能順利地完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、線上教學(xué)主要存在的不足之處

　　1、偶爾因網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、軟件使用等客觀因素，使得授課效果受到一點(diǎn)兒影響。

　　2、線上互動形式略有單一，多為一般性問題且沒有即時(shí)評價(jià)反饋， 難以引發(fā)學(xué)生積極思考和深度思考。

　　3、講解過程中，師生互動較少。軟件操作顯示頁面的字體太小，看不清楚。

　　建議多樣化的線上教學(xué)互動方式有待于進(jìn)一步有效應(yīng)用。還是線下的時(shí)候多上實(shí)踐，有利于學(xué)生掌握。

　　三、下階段的工作思路

　　1、本月內(nèi)組織開展線上教學(xué)督導(dǎo)工作交流會，旨在通過總結(jié)開學(xué)以來線上教學(xué)督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，更好的改進(jìn)下階段的線上教學(xué)督導(dǎo)工作，并為即將開學(xué)的線下教學(xué)督導(dǎo)工作的銜接做好準(zhǔn)備。

　　2、開展一次線上教學(xué)工作的學(xué)生評教活動，了解學(xué)生對教師線上教學(xué)整理情況，納入教學(xué)學(xué)期綜合評價(jià)的一部份。

　　3、疫情延期開學(xué)階段，以全校師生身心健康為主，加強(qiáng)師生身體鍛煉，減少減輕師生負(fù)擔(dān)為基礎(chǔ)。

　　4、在保證師生身心健康的前提下，盡量保證學(xué)生的到課率，增強(qiáng)師生的互動性，了解師生的困難之處，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生、生活中的規(guī)律性。

　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　教學(xué)質(zhì)量管理辦公室

　　2020年5月19日