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2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第十周線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況

添加時間:2020-04-28

廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

開學(xué)第十周線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況

  學(xué)校加強教學(xué)督導(dǎo)隊伍建設(shè),保障教學(xué)井然有序,開展教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測,助力教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本周線上教學(xué)總結(jié)如下。

  一、師生喜歡的教學(xué)方式

  采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式、采用Q群簽到和QQ屏幕分享方式、主播模式教學(xué)。

  二、本周線上教學(xué)督導(dǎo)典型案例

  案例1:課中在QQ群課堂直播的方式進行,貫穿思政,講解清晰,案例豐富,對項目進度的工具甘特圖詳細(xì)的講解,邏輯性強;學(xué)生積極回答教師提問,討論氣氛活躍。因直播間沒辦法看到課件,課件是放在群里。

  案例2:三層交換機互聯(lián)實驗一

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  授課過程:

      (1)向?qū)W生直觀展示實驗內(nèi)容

  (2)手把手演示實驗配置過程,讓學(xué)生跟著一步一步做

  (3)總結(jié)實驗原理與目的

  案例3:課前,先發(fā)送學(xué)習(xí)資料并在學(xué)習(xí)通上發(fā)布課前練習(xí)題,讓學(xué)生復(fù)習(xí)并做題;課中,先講解課前練習(xí)題,邊講邊互動,再講新課的理論知識點和例題分析,采用播放錄制好的PPT,課后發(fā)布學(xué)習(xí)通討論題。

  案例4:先開始講正課,教學(xué)制圖,然后讓學(xué)生自己練習(xí),講評并總結(jié),之后再讓學(xué)生自己練習(xí),布置任務(wù)。課堂上邊講評會邊提問邊互動,練習(xí)截圖上來會加分,鼓勵學(xué)生互動。還有一個很大的亮點:教師會自己做視頻給學(xué)生復(fù)習(xí),很用心,電腦操作部分是很重要的實訓(xùn),錄視頻的方法避免了實訓(xùn)時學(xué)生走神或者教師語速等客觀原因不能及時回顧的問題。

  案例5:

  (1)直播課件講解的同時,通過學(xué)習(xí)通發(fā)布簽、討論、測試、搶答等活動,引導(dǎo)學(xué)生回答問題。

  (2)通過QQ群發(fā)布知識要求,課前提醒學(xué)生做好章節(jié)預(yù)習(xí)。

  (3)即時提問學(xué)生,與學(xué)生互動頻繁。

  (4)播放特殊口腔護理視頻,規(guī)范操作,并進行提問。

  以上幾個是本周比較典型的教學(xué)手段和案例,教師能夠充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式授課。教師在教學(xué)過程中都有與學(xué)生互動,課前認(rèn)真做課件,重難點突出。

  不足:課中采用錄制PPT方式講解新課的理論知識和例題時,沒有預(yù)留時間與學(xué)生互動。有的班級缺勤比較多人。有些學(xué)生練習(xí)參與度較差。

  建議:有課件一起分享直播會更好。在線課堂中合理穿插手寫板書寫、內(nèi)容測試、提問、討論等,利用在線教學(xué)形成數(shù)據(jù)進行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)跟蹤,加強學(xué)習(xí)效果檢驗。

  三、下階段的工作思路

  1、本周內(nèi)組織開展線上教學(xué)督導(dǎo)工作交流會,目前已準(zhǔn)備到位,旨在通過總結(jié)開學(xué)以來線上教學(xué)督導(dǎo)工作的經(jīng)驗,更好的改進下階段的線上教學(xué)督導(dǎo)工作,并為即將開學(xué)的線下教學(xué)督導(dǎo)工作的銜接做好準(zhǔn)備。

  2、開展一次線上教學(xué)工作的學(xué)生評教活動,了解學(xué)生對教師線上教學(xué)整理情況,納入教學(xué)學(xué)期綜合評價的一部份,目前評教細(xì)則初稿已完成。

  3、疫情延期開學(xué)階段,以全校師生身心健康為主,加強師生身體鍛煉,減少減輕師生負(fù)擔(dān)為基礎(chǔ)。

  4、在保證師生身心健康的前提下,盡量保證學(xué)生的到課率,增強師生的互動性,了解師生的困難之處,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生、生活中的規(guī)律性。

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  2020年4月28日