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廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

開學(xué)第十一周線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況

　　學(xué)校高度重視線上教學(xué)工作和督導(dǎo)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、校院兩級督導(dǎo)員的共同努力和不斷摸索下，持續(xù)改進督導(dǎo)工作方法使督導(dǎo)工作取得了一定的成效。

　　一、督導(dǎo)工作基本開展情況

　　本周線上教學(xué)效果總體良好。

　　（一）師生最喜歡教學(xué)方式

　　方式一：采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ群語音互動方式。

　　方式二：采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式。

　　（二）本周線上教學(xué)督導(dǎo)典型案例

　　案例1：老師把課件傳到學(xué)習(xí)通，所有的課程都在學(xué)習(xí)通進行。

　　毛中特是有統(tǒng)一備課的，都是慕課加上回答問題。先發(fā)布簽到，發(fā)視頻學(xué)習(xí)，最后完成主題任務(wù)。通過教師截圖來看：上課老師互動認(rèn)真，拓展講解，整體效果還可以，準(zhǔn)時上下課。

　　案例2：（1）、課前發(fā)布討論，檢查上周課程情況，（2）、心肺復(fù)蘇（CPR）（3）、呼吸道異物堵塞;(4)、死亡處理;(5)、機上急救醫(yī)療箱的講解。本次課以QQ群直播的方式進行，授課內(nèi)容與教學(xué)大綱相匹配，講解清晰透徹，演示生動形象，層次分明邏輯性強；課程氛圍活躍學(xué)生積極回答。

　　案例3：課前，先采用獎問答模式復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識；課中，QQ分屏授課講解用戶信息頁面編輯操作演示，是先錄制好的教學(xué)視頻，再播放給學(xué)生看，然后讓學(xué)生操作練習(xí)，老師在線指導(dǎo)，最后總結(jié)下本次課的操作過程；課后布置學(xué)習(xí)通作業(yè)。值得表揚的是：事先錄制好教學(xué)視頻，能讓學(xué)生邊觀看視頻，邊操作練習(xí)。

　　案例4：(95分)(1).教師備課充分。授課過程為先復(fù)習(xí)后上新課。授課過程邊提問邊及時邊總結(jié)，有選人回答問題，有搶答，有布置作業(yè)。(2).上課舉例較多。(3).教師授課過程情緒飽滿，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂效果好。

　　以上幾個是本周比較典型的教學(xué)手段和案例，本周線上教學(xué)教師能夠充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式授課。教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容熟練，多數(shù)能關(guān)注師生互動，講課流暢，精心設(shè)計，較好利用了qq分享屏幕課堂、學(xué)習(xí)通等教學(xué)軟件，有力探索了遠程線上教學(xué)模式，講課內(nèi)容充實，信息量大，整體效果很好保障了防疫期間學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　二、線上教學(xué)主要存在的不足之處

　　1、不足在于理論情況學(xué)生可以較好掌握，實際操作不明確。

　　2、講解時，老師的聲音有回音的感覺，音效不好，偶爾聽不清晰；但事后老師會將教學(xué)視頻發(fā)送給學(xué)生觀看，所以這個問題不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　3、因為是事先錄制好的教學(xué)視頻，語速有點快，操作速度有點快。

　　建議如下：

　　1、在錄制教學(xué)視頻時，語速放慢，操作速度放慢，讓學(xué)生更好地跟上教學(xué)進度。

　　2、可以多增加一些連線學(xué)生演示實踐環(huán)節(jié)。

　　三、下階段的工作思路

　　1、對于實操部分，還需要學(xué)生返校后進行知識的進一步鞏固。

　　2、學(xué)習(xí)效果檢驗方面進行積極探索，重視課程資源提供、抓好課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo)、在線教學(xué)互動、課后作業(yè)及答疑等環(huán)節(jié)，在線課堂中合理穿插手寫板書寫、內(nèi)容測試、提問、討論等，利用在線教學(xué)形成數(shù)據(jù)進行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)跟蹤，加強學(xué)習(xí)效果檢驗。

　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　教學(xué)質(zhì)量管理辦公室

　　2020年5月2日