首頁
2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第十一周線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況
添加時間:2020-05-02學(xué)校高度重視線上教學(xué)工作和督導(dǎo)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、校院兩級督導(dǎo)員的共同努力和不斷摸索下,持續(xù)改進督導(dǎo)工作方法使督導(dǎo)工作取得了一定的成效。
一、督導(dǎo)工作基本開展情況
本周線上教學(xué)效果總體良好。
(一)師生最喜歡教學(xué)方式
方式一:采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ群語音互動方式。
方式二:采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式。
(二)本周線上教學(xué)督導(dǎo)典型案例
案例1:老師把課件傳到學(xué)習(xí)通,所有的課程都在學(xué)習(xí)通進行。
毛中特是有統(tǒng)一備課的,都是慕課加上回答問題。先發(fā)布簽到,發(fā)視頻學(xué)習(xí),最后完成主題任務(wù)。通過教師截圖來看:上課老師互動認(rèn)真,拓展講解,整體效果還可以,準(zhǔn)時上下課。
案例2:(1)、課前發(fā)布討論,檢查上周課程情況,(2)、心肺復(fù)蘇(CPR)(3)、呼吸道異物堵塞;(4)、死亡處理;(5)、機上急救醫(yī)療箱的講解。本次課以QQ群直播的方式進行,授課內(nèi)容與教學(xué)大綱相匹配,講解清晰透徹,演示生動形象,層次分明邏輯性強;課程氛圍活躍學(xué)生積極回答。
案例3:課前,先采用獎問答模式復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識;課中,QQ分屏授課講解用戶信息頁面編輯操作演示,是先錄制好的教學(xué)視頻,再播放給學(xué)生看,然后讓學(xué)生操作練習(xí),老師在線指導(dǎo),最后總結(jié)下本次課的操作過程;課后布置學(xué)習(xí)通作業(yè)。值得表揚的是:事先錄制好教學(xué)視頻,能讓學(xué)生邊觀看視頻,邊操作練習(xí)。
案例4:(95分)(1).教師備課充分。授課過程為先復(fù)習(xí)后上新課。授課過程邊提問邊及時邊總結(jié),有選人回答問題,有搶答,有布置作業(yè)。(2).上課舉例較多。(3).教師授課過程情緒飽滿,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂效果好。
以上幾個是本周比較典型的教學(xué)手段和案例,本周線上教學(xué)教師能夠充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式授課。教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,內(nèi)容熟練,多數(shù)能關(guān)注師生互動,講課流暢,精心設(shè)計,較好利用了qq分享屏幕課堂、學(xué)習(xí)通等教學(xué)軟件,有力探索了遠程線上教學(xué)模式,講課內(nèi)容充實,信息量大,整體效果很好保障了防疫期間學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、線上教學(xué)主要存在的不足之處
1、不足在于理論情況學(xué)生可以較好掌握,實際操作不明確。
2、講解時,老師的聲音有回音的感覺,音效不好,偶爾聽不清晰;但事后老師會將教學(xué)視頻發(fā)送給學(xué)生觀看,所以這個問題不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、因為是事先錄制好的教學(xué)視頻,語速有點快,操作速度有點快。
建議如下:
1、在錄制教學(xué)視頻時,語速放慢,操作速度放慢,讓學(xué)生更好地跟上教學(xué)進度。
2、可以多增加一些連線學(xué)生演示實踐環(huán)節(jié)。
三、下階段的工作思路
1、對于實操部分,還需要學(xué)生返校后進行知識的進一步鞏固。
2、學(xué)習(xí)效果檢驗方面進行積極探索,重視課程資源提供、抓好課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo)、在線教學(xué)互動、課后作業(yè)及答疑等環(huán)節(jié),在線課堂中合理穿插手寫板書寫、內(nèi)容測試、提問、討論等,利用在線教學(xué)形成數(shù)據(jù)進行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)跟蹤,加強學(xué)習(xí)效果檢驗。
廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
教學(xué)質(zhì)量管理辦公室
2020年5月2日