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　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　開學(xué)第三周線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況

　　學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)疫情防控期間的在線教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范對線上教學(xué)資源和輿情輿論的監(jiān)控，按上周原定計劃進(jìn)行線上督導(dǎo)工作。

　　第二周的重點以學(xué)生考勤為主，保證每位學(xué)生都能線上學(xué)習(xí)，第三周的重點以學(xué)生學(xué)習(xí)成效為主，并開展了全校大一大二學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的問卷調(diào)查，通過總結(jié)分析對下一階段線上教學(xué)提供參考依據(jù)。

　　一、督導(dǎo)工作基本開展情況

　　本周線上教學(xué)效果總體良好。

　　（一）師生最喜歡教學(xué)方式

　　方式一：采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ群語音互動方式。教師通過QQ群進(jìn)行互動，把課件內(nèi)容截圖到QQ群上進(jìn)行提問，這種方式學(xué)生參與度和積極性比較高，師生互動比較好，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，這種方式是除QQ屏幕分享之外，學(xué)生最喜歡教學(xué)方式之一。

　　方式二：采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式。教師先用QQ群聊的方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點，再用QQ屏幕分享講新課，邊講新知點邊鞏固舊知識點，（如：邊畫圖演示邊復(fù)習(xí)快捷鍵的使用）這種方式直觀易懂；但這種方式對網(wǎng)絡(luò)帶寬有一定要求。

　　（二）本周線上教學(xué)督導(dǎo)典型案例

　　案例1：教師課堂采用先復(fù)習(xí)舊知識后講新知識，講新課時巧用案例進(jìn)行分析，最后總結(jié)本節(jié)課的知識點并做習(xí)題，師生互動較好。但教學(xué)時間安排有待改善，同時網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)，語音時而閃退。

　　案例2：課堂采用QQ群簽到和QQ屏幕分享方式進(jìn)行，在講重點和難點時，放慢語速，耐心講解，并巧用案例分析，后幾分鐘用提問方式與學(xué)生互動；但課件設(shè)計有待改善（主要是字體看不清）。

　　案例3：對難理解的課程，教師語速控制得非常好，很穩(wěn)重，采用屏幕分享的方式結(jié)合習(xí)題進(jìn)行講解，思路很清晰，尤其在講解PPT的時候會使用到顏色筆試一個亮點；學(xué)生基本滿勤；課堂效果不錯。

　　案例4：鋼琴基礎(chǔ)是一門實踐性比較強(qiáng)的科目，教師采用直播間的方式進(jìn)行第一節(jié)課，采用QQ屏幕分享的方式進(jìn)行第二節(jié)課，講評作業(yè)和鋼琴視奏等，與學(xué)生之間有互動，效果很好，出滿勤；第二節(jié)課講解新的課程內(nèi)容，結(jié)合PPT授課，效果不錯，能感覺出來教師很用心；上課期間采用自由下課。

　　案例5：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)主要以QQ屏幕分享的方式進(jìn)行，教師上課有教材，有互動，有視頻，反饋很好；上課期間準(zhǔn)時上下課，因為是實踐性課程，考慮到學(xué)生有部分沒有電腦，所以練習(xí)比較有難度，老師授課速度控制得很好，課堂效果總體不錯。

　　以上幾個是本周比較典型的教學(xué)手段和案例，本周線上教學(xué)已逐步進(jìn)入正軌，教師能夠充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式授課。目前在教學(xué)手段上比較成熟的有：采用學(xué)習(xí)通簽到+語音互動方式、采用學(xué)習(xí)通簽到+QQ屏幕分享方式，采用QQ群簽到和QQ屏幕分享方式，采用在線主播方式。教師在教學(xué)過程中都有與學(xué)生互動，課前能充分備課，學(xué)生的配合度總體還行，教師語音清晰、語速控制到位，重點知識通過錄播視頻供學(xué)生回看學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)通和QQ群等平臺進(jìn)行簽到、討論、搶答、選人及布置課后作業(yè)。各位教師基本找到了適合其課程的教學(xué)模式，整體都能順利地完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、線上教學(xué)主要存在的不足之處

　　1、由于網(wǎng)絡(luò)原因，課件資料有時無法同步；

　　2、不能用板書和肢體語言來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

　　3、不能直接觀察到學(xué)生的理解程度和聽課效果；

　　4、存在個別缺勤，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性不足。

　　5、實操性的課程線上教學(xué)難度比較高或者無法實現(xiàn)。

　　建議如下：

　　1、網(wǎng)絡(luò)卡的情況，可以采用提前錄播方式或者尋找對應(yīng)資源視頻，授課前提前發(fā)給學(xué)生，授課時進(jìn)行文字或語音互動方式，以降低對網(wǎng)絡(luò)的需求。

　　2、網(wǎng)絡(luò)順暢時，教師授課可以同時錄制屏幕，授課后將視頻發(fā)給學(xué)生回看，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)時使用。

　　3、如果條件允許情況，可采用直播，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)與互動。

　　4、可采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增加互動性，也能觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　5、授課時需要加大點名提問的力度，保證在線聽課學(xué)生的數(shù)量及授課的質(zhì)量。

　　6、對于實操課程，通過與多校交流，并尋找各種技術(shù)手段，最理想的學(xué)習(xí)效果還是要進(jìn)校后進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于計算機(jī)課程沒有計算機(jī)的同學(xué)，學(xué)校也再尋找解決方案，目前正在調(diào)試學(xué)生服務(wù)器，預(yù)采用電腦或手機(jī)遠(yuǎn)程到學(xué)校虛擬計算機(jī)上進(jìn)行實操的方式，以解決軟件配置環(huán)境和沒有計算機(jī)的問題。這種方案雖然能解決一些問題，不過效果還是有限，人數(shù)和網(wǎng)絡(luò)帶寬也有一定的限制。

　　三、下階段的工作思路

　　1、疫情延期開學(xué)階段，以全校師生身心健康為主，加強(qiáng)師生身體鍛煉，減少減輕師生負(fù)擔(dān)為基礎(chǔ)。

　　2、在保證師生身心健康的前提下，盡量保證學(xué)生的到課率，增強(qiáng)師生的互動性，了解師生的困難之處，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生、生活中的規(guī)律性。

　　3、在條件允許的情況下，為學(xué)生提供多的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)素材，采用合理有效的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段，摸索出一套行之有效的線上教學(xué)模式。

　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　教學(xué)質(zhì)量管理辦公室

　　2020年3月8日