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督 導(dǎo) 簡(jiǎn) 報(bào)

　　在學(xué)校質(zhì)管辦督導(dǎo)評(píng)價(jià)科的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作順利地結(jié)束，本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是新進(jìn)的年輕教師以及部分外聘教師。因部分外聘教師的課程安排在晚上，督導(dǎo)組與本人搭檔的老師不辭辛苦、犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成聽課工作后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作，主要發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

　　一、通過聽課及巡查發(fā)現(xiàn)，我校絕大多數(shù)老師教學(xué)態(tài)度端正，積極備課，上課思維邏輯清晰，能夠突出重難點(diǎn)知識(shí)，教學(xué)工作較認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果良好。個(gè)別新入職的教師，對(duì)于課程內(nèi)容不夠熟悉或者教師本人在這一領(lǐng)域缺乏相應(yīng)的實(shí)踐，只能按課本內(nèi)容或者課件講授，甚至不能脫稿講授，均會(huì)造成講課條理不夠清晰，教學(xué)組織重點(diǎn)不突出，一些概念沒有解釋清楚。

　　在課堂里學(xué)生聽課學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣取決于課程的實(shí)用性，教師的學(xué)識(shí)，人格魅力，教學(xué)方法，案例，課堂教學(xué)交流、互動(dòng)等環(huán)節(jié)；教師的課程內(nèi)容安排要吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于樹立教師的良好形象，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。

　　二、學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)，我校學(xué)生總的來(lái)說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較差的狀況而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的問題。學(xué)生來(lái)上課很多時(shí)候是由輔導(dǎo)員喊來(lái)上課的，而并非主動(dòng)前往教室，對(duì)此，我們教師應(yīng)該更多的考慮如何激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

　　三、目前對(duì)于課堂紀(jì)律問題，學(xué)生曠課，遲到，早退較嚴(yán)重，上課睡覺、玩手機(jī)的情況嚴(yán)重，甚至許多學(xué)生將早餐帶進(jìn)教室在課上吃；老師應(yīng)該向?qū)W生明確宣布課堂紀(jì)律，且對(duì)于學(xué)生的整體情況進(jìn)行把控。

　　四、現(xiàn)教師上課基本都用到了多媒體設(shè)備，但由于許多教室內(nèi)的設(shè)備存在老舊等問題，造成課堂上耽誤了些許時(shí)間在機(jī)器的調(diào)修上。計(jì)算機(jī)教室內(nèi)，也有很多電腦無(wú)法使用，建議能夠勤檢修，或者進(jìn)行部分更換。

　　五、由于教室內(nèi)的衛(wèi)生是由學(xué)生每周三打掃，一周僅一次清理，整個(gè)教室內(nèi)的衛(wèi)生就顯得十分臟亂；在這樣的環(huán)境中甚至影響了學(xué)生正常的上課；如果后勤的保潔人員和學(xué)生共同打掃教室內(nèi)的衛(wèi)生，應(yīng)該會(huì)有更好的上課環(huán)境。建議每一位老師在下課時(shí)也能夠提醒學(xué)生將垃圾都帶。

　　希望在接下來(lái)的工作中，校督導(dǎo)成員能更加積極的探索教學(xué)方法，勤于創(chuàng)新，為我校的教學(xué)質(zhì)量提出有利建議；也希望在在領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，將更多的工作建議落實(shí)并實(shí)施，讓我們的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)成功更上一個(gè)臺(tái)階。

 供稿人：健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院 楊帆     

報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)   送：教務(wù)處、各二級(jí)院（部）    

廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室           2021年12月10日印發(fā)