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20210629第13期 教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)《?教學(xué)現(xiàn)狀與改革》
添加時(shí)間:2021-07-05學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的一個(gè)環(huán)節(jié),它是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生、學(xué)校和教師的一個(gè)渠道,是教學(xué)質(zhì)量保證的又一載體,它可以從側(cè)面反映學(xué)校教學(xué)情況和提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議。下面簡(jiǎn)單地從教學(xué)現(xiàn)狀和建議提一些看法。
一、 教學(xué)現(xiàn)狀
我們學(xué)校教學(xué)情況總體較好,絕大多數(shù)老師教學(xué)態(tài)度端正,備課比較認(rèn)真,充分,對(duì)教學(xué)工作較認(rèn)真負(fù)責(zé),加強(qiáng)了上課的規(guī)范性,課堂信息量飽滿,教學(xué)效果比較好,但是在教學(xué)中還是存在著一些不盡如人意的地方,這些都影響了課程的正常教學(xué)和教學(xué)效果,下面舉一些在督導(dǎo)聽(tīng)課中看到的情況。
(一)教師教與學(xué)生學(xué)脫節(jié)。在課堂里學(xué)生聽(tīng)課、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,造成這種現(xiàn)象的原因十分復(fù)雜,學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣取決于課程的實(shí)用性,教師的學(xué)識(shí),人格魅力,教學(xué)方法,案例,課堂教學(xué)交流、互動(dòng)等環(huán)節(jié),另外首課安排是否到位,有關(guān)課程的介紹和整體安排有沒(méi)有講清楚,有沒(méi)有讓學(xué)生做到“心中有數(shù)”。精彩的第一課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于樹(shù)立教師的良好形象,營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。
(二)課程內(nèi)容不夠熟悉或者教師本人在這一領(lǐng)域缺乏相應(yīng)的實(shí)踐,只能按課本內(nèi)容或者課件講授,甚至不能脫稿講授,均會(huì)造成講課條理不夠清晰,教學(xué)組織重點(diǎn)不突出,一些概念沒(méi)有解釋清楚。
(三)有些課程講授大量的理論、術(shù)語(yǔ)、概念,少有事例深入淺出分析,“滿堂灌”學(xué)生易產(chǎn)生于疲憊感。
(四)課件質(zhì)量有待提高。教師要根據(jù)教學(xué)目的和重點(diǎn)自己制作課件,課件要簡(jiǎn)潔,明快,知識(shí)點(diǎn)突出,應(yīng)有教師自己的總結(jié)、體會(huì)、歸納,另外顏色搭配也要合理,鮮明。
(五)一些課堂討論,學(xué)生的講演,由于缺乏充分的準(zhǔn)備,對(duì)主體理解不深,文獻(xiàn)、資料收集不夠,課件制作粗糙,馬虎,講演時(shí)又不能脫稿,草草收?qǐng)觯Ч懿睿偌由辖處熣n堂沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,無(wú)法作出精彩的點(diǎn)評(píng),影響了教學(xué)效果。
(六)課堂紀(jì)律還是要下大力氣抓一下。目前課堂上,學(xué)生上課曠課,遲到,早退,進(jìn)教室吃東西,倒頭睡覺(jué),聽(tīng)課玩手機(jī),隨意出入課堂,私下亂說(shuō)話時(shí)有發(fā)生,希望老師明確向?qū)W生宣布課堂紀(jì)律,認(rèn)真駕馭掌握課堂。
二、建議
(一)建立學(xué)生信息員制度
學(xué)生信息員,每班一名,由班委或者輔導(dǎo)員推薦,每周學(xué)生信息員對(duì)任課老師的教學(xué)態(tài)度,教學(xué)水平,教學(xué)效果作出評(píng)價(jià),并寫綜合意見(jiàn),為掌握課堂教學(xué)情況提供原始數(shù)據(jù)。教學(xué)信息員對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作,重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)提出意見(jiàn),并對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià),反映學(xué)生對(duì)教學(xué)管理部門的意見(jiàn)。
(二)強(qiáng)化考試“指揮棒”作用
考試是檢查課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段,加強(qiáng)考試這一“指揮棒”,必然會(huì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),除學(xué)校對(duì)考試試卷事后抽檢外,建議重點(diǎn)檢查題型,題量,難度,大綱覆蓋深度。
(三)作業(yè)
作業(yè)是課堂教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)必不可少的組成部分。通過(guò)完成作業(yè),深化對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握,通過(guò)作業(yè)把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化為自己的知識(shí)。但是在期末教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)很多課程沒(méi)有作業(yè)或者是一學(xué)期僅僅1~2次作業(yè),而且量少,教師批改也很簡(jiǎn)單,希望把作業(yè)視為課堂教學(xué)的一部分加以重視,如有可能,在課外應(yīng)有固定的輔導(dǎo)和答疑時(shí)間。
本學(xué)期學(xué)校總體教學(xué)狀況良好,希望各教學(xué)單位和有關(guān)部門再接再厲,繼續(xù)做好日常教學(xué)檢查與管理工作,校督導(dǎo)組也將持續(xù)開(kāi)展常態(tài)化全校教學(xué)工作的檢查、督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作,確保全校良好的教學(xué)秩序。希望各教學(xué)單位針對(duì)存在的問(wèn)題,做好整改工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè);加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn),提升教師教學(xué)能力和水平;堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn),促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
(供稿人:劉菲)
報(bào):校領(lǐng)導(dǎo) 送:教務(wù)處、各二級(jí)院(部)
廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室 2021年06月25日印發(fā)