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教學(xué)現(xiàn)狀與改革

　　學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生、學(xué)校和教師的一個(gè)渠道，是教學(xué)質(zhì)量保證的又一載體，它可以從側(cè)面反映學(xué)校教學(xué)情況和提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議。下面簡(jiǎn)單地從教學(xué)現(xiàn)狀和建議提一些看法。 

　　一、 教學(xué)現(xiàn)狀 

　　我們學(xué)校教學(xué)情況總體較好，絕大多數(shù)老師教學(xué)態(tài)度端正，備課比較認(rèn)真，充分，對(duì)教學(xué)工作較認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)了上課的規(guī)范性，課堂信息量飽滿，教學(xué)效果比較好，但是在教學(xué)中還是存在著一些不盡如人意的地方，這些都影響了課程的正常教學(xué)和教學(xué)效果，下面舉一些在督導(dǎo)聽(tīng)課中看到的情況。

　　（一）教師教與學(xué)生學(xué)脫節(jié)。在課堂里學(xué)生聽(tīng)課、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，造成這種現(xiàn)象的原因十分復(fù)雜，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣取決于課程的實(shí)用性，教師的學(xué)識(shí)，人格魅力，教學(xué)方法，案例，課堂教學(xué)交流、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，另外首課安排是否到位，有關(guān)課程的介紹和整體安排有沒(méi)有講清楚，有沒(méi)有讓學(xué)生做到“心中有數(shù)”。精彩的第一課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于樹(shù)立教師的良好形象，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。 

　　（二）課程內(nèi)容不夠熟悉或者教師本人在這一領(lǐng)域缺乏相應(yīng)的實(shí)踐，只能按課本內(nèi)容或者課件講授，甚至不能脫稿講授，均會(huì)造成講課條理不夠清晰，教學(xué)組織重點(diǎn)不突出，一些概念沒(méi)有解釋清楚。 

　　（三）有些課程講授大量的理論、術(shù)語(yǔ)、概念，少有事例深入淺出分析，“滿堂灌”學(xué)生易產(chǎn)生于疲憊感。 

　　（四）課件質(zhì)量有待提高。教師要根據(jù)教學(xué)目的和重點(diǎn)自己制作課件，課件要簡(jiǎn)潔，明快，知識(shí)點(diǎn)突出，應(yīng)有教師自己的總結(jié)、體會(huì)、歸納，另外顏色搭配也要合理，鮮明。 

　　（五）一些課堂討論，學(xué)生的講演，由于缺乏充分的準(zhǔn)備，對(duì)主體理解不深，文獻(xiàn)、資料收集不夠，課件制作粗糙，馬虎，講演時(shí)又不能脫稿，草草收?qǐng)觯Ч懿睿偌由辖處熣n堂沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，無(wú)法作出精彩的點(diǎn)評(píng)，影響了教學(xué)效果。 

　　（六）課堂紀(jì)律還是要下大力氣抓一下。目前課堂上，學(xué)生上課曠課，遲到，早退，進(jìn)教室吃東西，倒頭睡覺(jué)，聽(tīng)課玩手機(jī)，隨意出入課堂，私下亂說(shuō)話時(shí)有發(fā)生，希望老師明確向?qū)W生宣布課堂紀(jì)律，認(rèn)真駕馭掌握課堂。

　　二、建議

　　（一）建立學(xué)生信息員制度

　　學(xué)生信息員，每班一名，由班委或者輔導(dǎo)員推薦，每周學(xué)生信息員對(duì)任課老師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)水平，教學(xué)效果作出評(píng)價(jià)，并寫綜合意見(jiàn)，為掌握課堂教學(xué)情況提供原始數(shù)據(jù)。教學(xué)信息員對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作，重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)提出意見(jiàn)，并對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)管理部門的意見(jiàn)。

　　（二）強(qiáng)化考試“指揮棒”作用

　　考試是檢查課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，加強(qiáng)考試這一“指揮棒”，必然會(huì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，除學(xué)校對(duì)考試試卷事后抽檢外，建議重點(diǎn)檢查題型，題量，難度，大綱覆蓋深度。

　　（三）作業(yè)

　　作業(yè)是課堂教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)必不可少的組成部分。通過(guò)完成作業(yè)，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，通過(guò)作業(yè)把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化為自己的知識(shí)。但是在期末教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)很多課程沒(méi)有作業(yè)或者是一學(xué)期僅僅1~2次作業(yè)，而且量少，教師批改也很簡(jiǎn)單，希望把作業(yè)視為課堂教學(xué)的一部分加以重視，如有可能，在課外應(yīng)有固定的輔導(dǎo)和答疑時(shí)間。

　　本學(xué)期學(xué)校總體教學(xué)狀況良好，希望各教學(xué)單位和有關(guān)部門再接再厲，繼續(xù)做好日常教學(xué)檢查與管理工作，校督導(dǎo)組也將持續(xù)開(kāi)展常態(tài)化全校教學(xué)工作的檢查、督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作，確保全校良好的教學(xué)秩序。希望各教學(xué)單位針對(duì)存在的問(wèn)題，做好整改工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè);加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力和水平;堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)，促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

 （供稿人：劉菲）

　　報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)   送：教務(wù)處、各二級(jí)院（部）    

　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室           2021年06月25日印發(fā)