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　　重視線上教學(xué)期末考試改革

　　我校線上教學(xué)進(jìn)入本學(xué)期最后一周，各課程都進(jìn)行期末復(fù)習(xí)考試。

　　線上教學(xué)的內(nèi)容、方法、形式不同于線下教學(xué)；因而期末考試也就有了新的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。各二級(jí)學(xué)院、各專(zhuān)業(yè)、各課程都注重考核學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力，思考、分析、解決問(wèn)題的能力，以及知識(shí)延伸能力；注重檢測(cè)學(xué)生的職業(yè)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力的提升情況；注重鼓勵(lì)學(xué)生出作品，出實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）成果、出設(shè)計(jì)成果。各學(xué)科不再使用傳統(tǒng)的適用于線下教學(xué)的考試方法。這一周，各單位都在進(jìn)行緊張而有序的有效復(fù)習(xí)，順利考試，實(shí)施多樣化線上考核、考試方式，根據(jù)各學(xué)科具體情況調(diào)整或靈活選擇更合適考核標(biāo)準(zhǔn)、考試方法。考試卷上純屬記憶性。靠背誦的題目少了，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的題目多了；有的學(xué)科要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)至幾個(gè)案例分析；有的學(xué)科要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇文章或拿出一個(gè)作品（設(shè)計(jì)圖案）。在分?jǐn)?shù)評(píng)判方面也各顯風(fēng)采，各具特色，例如有的老師規(guī)定，期末考試卷成績(jī)占30-50分，而學(xué)生參加平時(shí)線上聽(tīng)課情況、課堂互動(dòng)積極性、作業(yè)完成的數(shù)量與質(zhì)量，也占一定比分。

　　呂芳老師對(duì)《應(yīng)用文寫(xiě)作》期末考試進(jìn)行改革，采用“學(xué)習(xí)通”進(jìn)行隨堂開(kāi)卷考試。學(xué)生可以看書(shū)，看筆記，但不得抄襲，如發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作題答案雷同，以0分處理。要求學(xué)生用手寫(xiě)拍照提交的方式，手寫(xiě)注明學(xué)生的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，不得拿別人的答案頂替。考卷題型比較靈活，包括了單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、寫(xiě)作題，可以較為全面地考核學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力及思考分析問(wèn)題的能力。

　　陳霞芳老師重視期末考試考核改革，按照“以項(xiàng)目為引導(dǎo)，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以技能訓(xùn)練為核心”的原則安排考核內(nèi)容。要求學(xué)生按項(xiàng)目任務(wù)需求進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)做合一，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；并通過(guò)實(shí)踐操作的考核方法，突出職業(yè)技能和動(dòng)手能力提升，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并發(fā)揮教師的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

　　英語(yǔ)教師林寶玉老師把學(xué)生平時(shí)的和期末的考核相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)鍛煉和語(yǔ)言各方面的積累，培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力，提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)。大學(xué)英語(yǔ)平時(shí)成績(jī)認(rèn)定方式主要由“學(xué)習(xí)通”線上平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)包括出勤統(tǒng)計(jì)、作業(yè)提交、小測(cè)、課堂討論等完成情況。平時(shí)課堂實(shí)踐活動(dòng)包括課前學(xué)生閱讀、誦讀速度、英語(yǔ)口語(yǔ)展示等，展現(xiàn)學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力，凸顯學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)。林老師還重視加強(qiáng)學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，包括制作英語(yǔ)海報(bào)，增強(qiáng)圖文設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)表達(dá)與鑒賞能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力等。

　　趙靜老師講授《語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，側(cè)重考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)完成實(shí)際應(yīng)用的編程，考評(píng)平臺(tái)主要采用超星學(xué)習(xí)通，題目為4個(gè)編程題，分別設(shè)計(jì)if語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、for語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、二位數(shù)理和函數(shù)四大部分內(nèi)容。對(duì)于有電腦的學(xué)生要求編程實(shí)現(xiàn)并運(yùn)行結(jié)果；而沒(méi)有電腦的學(xué)生則要求完成代碼編譯。在分?jǐn)?shù)評(píng)定上，平時(shí)聽(tīng)課20%，線上互動(dòng)20%，作業(yè)20%，出勤率10%，期末考試占30%。

　　（供稿單位：教學(xué)質(zhì)量管理辦公室）

　　報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)   送：教務(wù)處、各二級(jí)院（部）    

　　廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室                2020年6月23日印發(fā)