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線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)揚(yáng)帆再起航

　　我校線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各二級(jí)學(xué)院和各職能部門的通力合作、緊密配合，取得了一定的成績(jī)，模索出一套特殊歷史時(shí)期、特定教學(xué)條件下適合我校實(shí)際情況的教學(xué)好辦法、好路子。

　　近幾周來(lái)我校堅(jiān)持整體統(tǒng)籌指導(dǎo)與教學(xué)單位相結(jié)合：優(yōu)質(zhì)在線課程與自建課程相結(jié)合；教師線上指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合：采取QQ屏幕直播、學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議等多種授課方式；教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、評(píng)價(jià)、監(jiān)控、診改方法創(chuàng)新；學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)成效較好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　有的教師根據(jù)課程特點(diǎn)，在重視理論與實(shí)踐相結(jié)合的前提下，區(qū)別對(duì)待理論教學(xué)與實(shí)踐技能指導(dǎo)，分別采取不同的講授方式；理論部分采用錄制視頻、設(shè)計(jì)線上試卷、在線解答學(xué)生疑問(wèn)的方法；而實(shí)踐部分則實(shí)出項(xiàng)目訓(xùn)練、錄制演示視頻、發(fā)布和點(diǎn)評(píng)作也、在線調(diào)試代碼等辦法。

　　有的教師采用幕課、電子教材批解、設(shè)計(jì)主題討論、學(xué)生參與研討、搶答加分的辦法。

　　有的教師注意克服“一言堂”和“滿堂灌”的傳統(tǒng)講授方法，因人施教，因材施教，學(xué)生分組進(jìn)屏幕演講、動(dòng)手演示，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和口頭表達(dá)能力。

　　有的教師以“學(xué)習(xí)通”點(diǎn)名、選人、搶答，師生互動(dòng)效果較好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　總之，教師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以一種講臺(tái)為主、另一種講臺(tái)為輔的教學(xué)模式，各有特色，收到較好教學(xué)成效。

　　質(zhì)管辦注重配合教務(wù)處，暢通教學(xué)信息反饋渠道，發(fā)揮去年組建今年調(diào)整的校院二級(jí)督導(dǎo)隊(duì)伍的作用，向?qū)W生發(fā)布教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷，借助學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教系統(tǒng)，及時(shí)了解教學(xué)信息、掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，開展行之有效的督導(dǎo)、評(píng)價(jià)、監(jiān)控、診改工作，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。

　　幾周來(lái)，全體東海人朝氣蓬勃、凝心聚力、共克時(shí)艱、千方百計(jì)、想方設(shè)法，化疫情圧力為教學(xué)動(dòng)力，努力把各項(xiàng)工作做好、做細(xì)、落到實(shí)處。針對(duì)新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常堵塞、平臺(tái)經(jīng)常卡頓的現(xiàn)象，教師們預(yù)先設(shè)計(jì)多種方案，尋找多條渠道，暢通多種平臺(tái)，靈活應(yīng)對(duì)，讓課堂活動(dòng)有聲有色，一扣扣緊一扣，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。有的單位注重共享教學(xué)資源、錯(cuò)峰上課；有的單位注重抓學(xué)生到課率，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)委員、輔導(dǎo)員幾方面力量齊抓共管；有的單位注重集體備課，利用微信群和騰訊會(huì)議軟件開展教學(xué)討論；有的單位注重學(xué)情、教情調(diào)查分析，科學(xué)調(diào)整授課計(jì)劃。

　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。讓我們?cè)俳釉賲枺孙L(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，奪取新勝利。

　　  （供稿單位：教學(xué)質(zhì)量管理辦公室）

　　報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)   送：教務(wù)處、各二級(jí)院（部） 

　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室              2020年3月19日印發(fā)