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【轉(zhuǎn)載】創(chuàng)新校企合作“二元制”模式 跨越發(fā)展顯“東海”速度

  • 2016.12.22
  • 新聞

 

晨報記者帶您探究廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)校三年飛速發(fā)展背后的故事

晨報記者 藍(lán)慧  董春輝
通訊員   崔筱力

  三年前,廈門知名企業(yè)——泉舜集團(tuán)接辦東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院,組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子,克服重重困難,團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏,將一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校建設(shè)成為受廈門市民喜愛的高職院校。三年來,學(xué)校軟硬件建設(shè)如火如荼,教學(xué)水平逐年提升,學(xué)生素質(zhì)不斷提高,畢業(yè)班的學(xué)生企業(yè)搶著要,就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率喜人,發(fā)生的眾多變化令同行艷羨,他們紛紛前來探尋原因,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。未來,東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院將秉持東海精神,以學(xué)生為中心,以市場需求為導(dǎo)向,用心辦學(xué),深入推進(jìn)二元制培養(yǎng)模式,扎實(shí)提升教學(xué)水平,努力提高學(xué)生技能水平,辦家長滿意,社會歡迎,市民喜歡的高職院校,為祖國打造大國工匠。

  從學(xué)生技能比賽落后于人,到過五關(guān)斬六將,一躍成為高職院校中的佼佼者;從學(xué)生社會實(shí)踐模式的不斷嘗試,到榮登福建省“二元制”改革試點(diǎn)院校,廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院用三年的時間向社會展示了驚人的“東海速度”,詮釋了高職院校創(chuàng)新升級的華麗蛻變。

  近日,東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院再創(chuàng)輝煌,在剛剛結(jié)束的福建省高職職業(yè)技能大賽中,獲得企業(yè)沙盤模擬大賽一等獎,電子商務(wù)大賽則以遙遙領(lǐng)先的成績名列該項(xiàng)目第一名,該校蔡麗旋同學(xué)則榮獲2016年全國大學(xué)生理財規(guī)劃大賽個人一等獎。同時,在2016年全國金融與證券投資模擬大賽中,榮獲團(tuán)體一等獎。而類似的榮譽(yù),在今年已累計奪得30項(xiàng),成為2016年最受廈門市民喜愛的高職院校。一所高職院校,為何能在三年的時間里實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展?有何成功的經(jīng)驗(yàn)?為此,本報記者進(jìn)行了探究。

  領(lǐng)導(dǎo)班子聚人心

  三年前,泉舜集團(tuán)接手東海學(xué)院,新的領(lǐng)導(dǎo)班子為這所校園的發(fā)展注入了全新的血液,憑借著幾十年的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),深諳教學(xué)規(guī)律的領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)校園邁向了發(fā)展的快速軌道。

  校園的發(fā)展與校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的傾力付出有著密不可分的關(guān)系。擔(dān)任該校信息工程學(xué)院副院長的王老師告訴記者,自她入校13年以來,要屬這一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子最為團(tuán)結(jié)。為便于工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們大多租住在學(xué)校附近,以校為家,傾心奉獻(xiàn)。“莫蘭蒂臺風(fēng)襲擊廈門,學(xué)校一片狼藉,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第二天一早就趕到學(xué)校,指揮抗臺。”該校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師洪女士說道。

  校領(lǐng)導(dǎo)一心為學(xué)校,凡事坐鎮(zhèn)一線,以身作則,鼓舞了中層干部和基層教職工的士氣。校園內(nèi)教職工滿懷激情,投入工作,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成,工作氛圍日益融洽,一派蒸蒸日上的發(fā)展勢頭。

  校園建設(shè)大提速

  “簡化流程,加快審批” 是泉舜集團(tuán)接管后大刀闊斧式的改革措施。通過減少中間環(huán)節(jié),加快審批程序,加快劃撥辦學(xué)經(jīng)費(fèi),縮短硬件的建設(shè)周期,在短時間內(nèi),校園建立起了面向全校學(xué)生的VBSE(模擬商業(yè)社會進(jìn)校園)實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、用友新道-東海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、電商實(shí)訓(xùn)中心、物流、汽車、土木建筑等多個實(shí)訓(xùn)基地。先后創(chuàng)建的近30個實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生的實(shí)踐成長提供了有力保障。

  在硬件建設(shè)方面,學(xué)校依托集團(tuán)房地產(chǎn)開發(fā)優(yōu)勢,加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),包括學(xué)生活動中心、校綜合樓、宿舍樓、食堂、實(shí)訓(xùn)基地等在內(nèi)的設(shè)施,將在明年9月前陸續(xù)竣工。其中,學(xué)生活動中心作為鋼結(jié)構(gòu)建筑,將在兩個月內(nèi)落成。“這是前所未有的東海速度。”東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位大二教師說。

  據(jù)了解,3年來,學(xué)校在軟件建設(shè)上也下了“硬功夫”,在智慧校園建設(shè)上獲得新突破,移動掌上辦公系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)相繼投入建設(shè),無線免費(fèi)WIFY校園全覆蓋、超星移動圖書館全樣普及使用,為教育教學(xué)改革和提升人才培養(yǎng)水平插上騰飛的翅膀。

    “在人才培養(yǎng)方面,通過內(nèi)培外引,學(xué)校形成專業(yè)帶頭人、骨干教師、課程負(fù)責(zé)人、一線教職工等組成的多層次人才隊(duì)伍,一改以往單純教學(xué)的模式,組織開展教材編寫,實(shí)施質(zhì)量工程,提升教學(xué)與研究水平。”該校信息工程學(xué)院副院長王老師說。同時,學(xué)校重視職稱評定,由多年一評改為一年一評,促使教師隊(duì)伍提升專業(yè)水平。此外,學(xué)校為教職工提供更多“糧餉”,使教師隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定。

  創(chuàng)校企合作新模式

  新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建起來后,從校黨委書記、校長,到一線基層教師,凝心聚力,團(tuán)結(jié)拼搏。緊跟市場需求的東海學(xué)生也贏得了同行和社會企業(yè)由衷的感嘆:“你們真是發(fā)生了翻天覆地的變化。”

  3年來,學(xué)校招生規(guī)模翻了兩倍,由2013年的1700多人到了如今的3500多人。這兩個數(shù)字的背后,折射出的是家長和企業(yè)對學(xué)校的高度認(rèn)可。一方面,家長放心將孩子交給學(xué)校,讓學(xué)校培養(yǎng)他成長成材;另一方面,畢業(yè)生的技能水平高,企業(yè)招之能用,一用就靈,廣受好評。

  在專業(yè)設(shè)置方面,學(xué)校圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,緊跟市場需求,走專業(yè)集群道路,形成包括汽車維修、土建、信息工程在內(nèi)的工科集群專業(yè),以及以酒店服務(wù)、空乘、物流在內(nèi)的服務(wù)類專業(yè)。其中,酒店專業(yè)已成為省級示范專業(yè)、市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

  據(jù)該校副校長楊女士介紹,學(xué)校采用二元制人才培養(yǎng)模式,與企業(yè)進(jìn)行合作,使學(xué)生既在學(xué)校學(xué),也在企業(yè)學(xué);既學(xué)書本知識,也學(xué)社會知識;既學(xué)理論,也進(jìn)行實(shí)踐,真正培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 

  “學(xué)校提供場地,企業(yè)提供資金、設(shè)備,共建實(shí)訓(xùn)基地,使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方實(shí)現(xiàn)共贏。學(xué)校建設(shè)獲得企業(yè)的資金和設(shè)備支持,辦學(xué)壓力減輕;企業(yè)將人員送到學(xué)校,學(xué)習(xí)理論,提升學(xué)歷;再者,學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn),縮短了成才的時間,成為最大的受益者。”楊副校長說。
  母校助我走上成功創(chuàng)業(yè)道路

  在東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院,老師將學(xué)生視作自己的孩子,也把孩子視作朋友,平等對待,為學(xué)生的健康成長插上翅膀。這一點(diǎn),已經(jīng)走出校門的學(xué)生劉佳明深有體會。

  通過學(xué)校校企合作的平臺,早已適應(yīng)社會的劉佳明畢業(yè)后不久,便創(chuàng)造了一個月內(nèi)百萬的銷售紀(jì)錄,不久就晉升為受聘公司的市場部經(jīng)理。敢于創(chuàng)新,勇于開拓的“東海精神”在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。對裝飾行業(yè)感興趣的他看到了巨大的市場前景,隨后辭職創(chuàng)業(yè)。

  創(chuàng)業(yè)并非一帆風(fēng)順,他一開始就遇到困難。“學(xué)的是物流管理,跨行業(yè)做裝飾,當(dāng)時一竅不通,拼命學(xué)才掌握專業(yè)知識,摸到創(chuàng)業(yè)門檻。”劉佳明說,親朋好友并不支持他創(chuàng)業(yè),認(rèn)為他撐不了半年,但學(xué)校并不這么認(rèn)為,老師們支持他,希望他走出一條屬于自己的人生道路。

  創(chuàng)業(yè)之初,劉佳明經(jīng)常向?qū)W校求援,老師們給他出了不少點(diǎn)子。2013年底,公司終于成立。除了言語鼓勵,學(xué)校老師還用實(shí)際行動幫助他度過難關(guān),這令他非常感動。慢慢地,公司的業(yè)務(wù)量逐漸增多,每年的營業(yè)額達(dá)到700萬元。

  現(xiàn)在劉佳明從母校招聘了好幾個畢業(yè)生,他還計劃明年在集美開設(shè)分公司。劉佳明說,公司發(fā)展得這么好,他首先要感謝的是學(xué)校。劉佳明如今已是學(xué)校的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,經(jīng)常回到學(xué)校,與學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓有志于創(chuàng)業(yè)的師弟師妹少走彎路。 (本文轉(zhuǎn)載自海西晨報)