晨報記者帶您探究廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)校三年飛速發(fā)展背后的故事

晨報記者 藍(lán)慧  董春輝
通訊員   崔筱力

　　三年前，廈門知名企業(yè)——泉舜集團(tuán)接辦東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，克服重重困難，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，將一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校建設(shè)成為受廈門市民喜愛的高職院校。三年來，學(xué)校軟硬件建設(shè)如火如荼，教學(xué)水平逐年提升，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，畢業(yè)班的學(xué)生企業(yè)搶著要，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率喜人，發(fā)生的眾多變化令同行艷羨，他們紛紛前來探尋原因，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。未來，東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院將秉持東海精神，以學(xué)生為中心，以市場需求為導(dǎo)向，用心辦學(xué)，深入推進(jìn)二元制培養(yǎng)模式，扎實(shí)提升教學(xué)水平，努力提高學(xué)生技能水平，辦家長滿意，社會歡迎，市民喜歡的高職院校，為祖國打造大國工匠。

　　從學(xué)生技能比賽落后于人，到過五關(guān)斬六將，一躍成為高職院校中的佼佼者；從學(xué)生社會實(shí)踐模式的不斷嘗試，到榮登福建省“二元制”改革試點(diǎn)院校，廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院用三年的時間向社會展示了驚人的“東海速度”，詮釋了高職院校創(chuàng)新升級的華麗蛻變。

　　近日，東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院再創(chuàng)輝煌，在剛剛結(jié)束的福建省高職職業(yè)技能大賽中，獲得企業(yè)沙盤模擬大賽一等獎，電子商務(wù)大賽則以遙遙領(lǐng)先的成績名列該項(xiàng)目第一名，該校蔡麗旋同學(xué)則榮獲2016年全國大學(xué)生理財規(guī)劃大賽個人一等獎。同時，在2016年全國金融與證券投資模擬大賽中，榮獲團(tuán)體一等獎。而類似的榮譽(yù)，在今年已累計奪得30項(xiàng)，成為2016年最受廈門市民喜愛的高職院校。一所高職院校，為何能在三年的時間里實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展？有何成功的經(jīng)驗(yàn)？為此，本報記者進(jìn)行了探究。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子聚人心

　　三年前，泉舜集團(tuán)接手東海學(xué)院，新的領(lǐng)導(dǎo)班子為這所校園的發(fā)展注入了全新的血液，憑借著幾十年的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，深諳教學(xué)規(guī)律的領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)校園邁向了發(fā)展的快速軌道。

　　校園的發(fā)展與校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的傾力付出有著密不可分的關(guān)系。擔(dān)任該校信息工程學(xué)院副院長的王老師告訴記者，自她入校13年以來，要屬這一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子最為團(tuán)結(jié)。為便于工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們大多租住在學(xué)校附近，以校為家，傾心奉獻(xiàn)。“莫蘭蒂臺風(fēng)襲擊廈門，學(xué)校一片狼藉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第二天一早就趕到學(xué)校，指揮抗臺。”該校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師洪女士說道。

　　校領(lǐng)導(dǎo)一心為學(xué)校，凡事坐鎮(zhèn)一線，以身作則，鼓舞了中層干部和基層教職工的士氣。校園內(nèi)教職工滿懷激情，投入工作，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成，工作氛圍日益融洽，一派蒸蒸日上的發(fā)展勢頭。

　　校園建設(shè)大提速

　　“簡化流程，加快審批” 是泉舜集團(tuán)接管后大刀闊斧式的改革措施。通過減少中間環(huán)節(jié)，加快審批程序，加快劃撥辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，縮短硬件的建設(shè)周期，在短時間內(nèi)，校園建立起了面向全校學(xué)生的VBSE（模擬商業(yè)社會進(jìn)校園）實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、用友新道-東海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、電商實(shí)訓(xùn)中心、物流、汽車、土木建筑等多個實(shí)訓(xùn)基地。先后創(chuàng)建的近30個實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)踐成長提供了有力保障。

　　在硬件建設(shè)方面，學(xué)校依托集團(tuán)房地產(chǎn)開發(fā)優(yōu)勢，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括學(xué)生活動中心、校綜合樓、宿舍樓、食堂、實(shí)訓(xùn)基地等在內(nèi)的設(shè)施，將在明年9月前陸續(xù)竣工。其中，學(xué)生活動中心作為鋼結(jié)構(gòu)建筑，將在兩個月內(nèi)落成。“這是前所未有的東海速度。”東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位大二教師說。

　　據(jù)了解，3年來，學(xué)校在軟件建設(shè)上也下了“硬功夫”，在智慧校園建設(shè)上獲得新突破，移動掌上辦公系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)相繼投入建設(shè)，無線免費(fèi)WIFY校園全覆蓋、超星移動圖書館全樣普及使用，為教育教學(xué)改革和提升人才培養(yǎng)水平插上騰飛的翅膀。

    “在人才培養(yǎng)方面，通過內(nèi)培外引，學(xué)校形成專業(yè)帶頭人、骨干教師、課程負(fù)責(zé)人、一線教職工等組成的多層次人才隊(duì)伍，一改以往單純教學(xué)的模式，組織開展教材編寫，實(shí)施質(zhì)量工程，提升教學(xué)與研究水平。”該校信息工程學(xué)院副院長王老師說。同時，學(xué)校重視職稱評定，由多年一評改為一年一評，促使教師隊(duì)伍提升專業(yè)水平。此外，學(xué)校為教職工提供更多“糧餉”，使教師隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定。

　　創(chuàng)校企合作新模式

　　新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建起來后，從校黨委書記、校長，到一線基層教師，凝心聚力，團(tuán)結(jié)拼搏。緊跟市場需求的東海學(xué)生也贏得了同行和社會企業(yè)由衷的感嘆：“你們真是發(fā)生了翻天覆地的變化。”

　　3年來，學(xué)校招生規(guī)模翻了兩倍，由2013年的1700多人到了如今的3500多人。這兩個數(shù)字的背后，折射出的是家長和企業(yè)對學(xué)校的高度認(rèn)可。一方面，家長放心將孩子交給學(xué)校，讓學(xué)校培養(yǎng)他成長成材；另一方面，畢業(yè)生的技能水平高，企業(yè)招之能用，一用就靈，廣受好評。

　　在專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)校圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，緊跟市場需求，走專業(yè)集群道路，形成包括汽車維修、土建、信息工程在內(nèi)的工科集群專業(yè)，以及以酒店服務(wù)、空乘、物流在內(nèi)的服務(wù)類專業(yè)。其中，酒店專業(yè)已成為省級示范專業(yè)、市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

　　據(jù)該校副校長楊女士介紹，學(xué)校采用二元制人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)進(jìn)行合作，使學(xué)生既在學(xué)校學(xué)，也在企業(yè)學(xué)；既學(xué)書本知識，也學(xué)社會知識；既學(xué)理論，也進(jìn)行實(shí)踐，真正培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 

　　“學(xué)校提供場地，企業(yè)提供資金、設(shè)備，共建實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方實(shí)現(xiàn)共贏。學(xué)校建設(shè)獲得企業(yè)的資金和設(shè)備支持，辦學(xué)壓力減輕；企業(yè)將人員送到學(xué)校，學(xué)習(xí)理論，提升學(xué)歷；再者，學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)，縮短了成才的時間，成為最大的受益者。”楊副校長說。
　　母校助我走上成功創(chuàng)業(yè)道路

　　在東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，老師將學(xué)生視作自己的孩子，也把孩子視作朋友，平等對待，為學(xué)生的健康成長插上翅膀。這一點(diǎn)，已經(jīng)走出校門的學(xué)生劉佳明深有體會。

　　通過學(xué)校校企合作的平臺，早已適應(yīng)社會的劉佳明畢業(yè)后不久，便創(chuàng)造了一個月內(nèi)百萬的銷售紀(jì)錄，不久就晉升為受聘公司的市場部經(jīng)理。敢于創(chuàng)新，勇于開拓的“東海精神”在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。對裝飾行業(yè)感興趣的他看到了巨大的市場前景，隨后辭職創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)并非一帆風(fēng)順，他一開始就遇到困難。“學(xué)的是物流管理，跨行業(yè)做裝飾，當(dāng)時一竅不通，拼命學(xué)才掌握專業(yè)知識，摸到創(chuàng)業(yè)門檻。”劉佳明說，親朋好友并不支持他創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為他撐不了半年，但學(xué)校并不這么認(rèn)為，老師們支持他，希望他走出一條屬于自己的人生道路。

　　創(chuàng)業(yè)之初，劉佳明經(jīng)常向?qū)W校求援，老師們給他出了不少點(diǎn)子。2013年底，公司終于成立。除了言語鼓勵，學(xué)校老師還用實(shí)際行動幫助他度過難關(guān)，這令他非常感動。慢慢地，公司的業(yè)務(wù)量逐漸增多，每年的營業(yè)額達(dá)到700萬元。

　　現(xiàn)在劉佳明從母校招聘了好幾個畢業(yè)生，他還計劃明年在集美開設(shè)分公司。劉佳明說，公司發(fā)展得這么好，他首先要感謝的是學(xué)校。劉佳明如今已是學(xué)校的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，經(jīng)常回到學(xué)校，與學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓有志于創(chuàng)業(yè)的師弟師妹少走彎路。 （本文轉(zhuǎn)載自海西晨報）