4月12日至13日，全國職業(yè)教育大會在京召開。習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。習(xí)近平總書記的重要指示，高屋建瓴、著眼大局，為我們加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、辦好職業(yè)教育，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠提供了根本遵循。
加快職業(yè)教育發(fā)展要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。不管是普通教育還是職業(yè)教育，根本任務(wù)都是立德樹人，所肩負(fù)的為黨育人、為國育才的使命沒有本質(zhì)的區(qū)別。辦好職業(yè)教育，要把培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才作為根本使命。具體而言，就是要把立德樹人貫穿到人才培養(yǎng)的全過程，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持五育并舉，把德育放在首位，不斷完善德技并修、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育育人機(jī)制，注重職業(yè)精神與職業(yè)技能的融合。
加快職業(yè)教育發(fā)展要堅(jiān)持職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律。與普通教育相比，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展關(guān)系非常緊密，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)守職業(yè)教育的類型定位，堅(jiān)持開放辦學(xué)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式改革。要充分發(fā)揮教育評價(jià)指揮棒的作用，構(gòu)建科學(xué)合理的職業(yè)教育評價(jià)體系，引導(dǎo)職業(yè)教育按類型教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)定服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向；要鼓勵(lì)學(xué)校主動(dòng)面向國家、區(qū)域和行業(yè)需求找準(zhǔn)辦學(xué)定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)差異化、特色化發(fā)展；要立足新發(fā)展階段，深化改革創(chuàng)新，圍繞產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步新需求，推動(dòng)專業(yè)升級和數(shù)字化改造，統(tǒng)籌推進(jìn)教師教材教法改革，探索中國特色學(xué)徒制，深化復(fù)合型創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。
加快職業(yè)教育發(fā)展，要深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革，夯實(shí)職業(yè)教育發(fā)展的保障基礎(chǔ)。要不斷完善縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。縱向上，要打通中職、高職專科、職業(yè)本科教育乃至專業(yè)學(xué)位研究生教育的銜接渠道；橫向上，要加強(qiáng)職業(yè)教育、繼續(xù)教育、普通教育的有機(jī)銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，暢通職業(yè)院校畢業(yè)生成長成才通道，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的競爭力和吸引力。要深入推進(jìn)管理體制、保障機(jī)制改革，形成政府、企業(yè)、社會共同促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的合力。政府部門將職業(yè)教育發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的整體規(guī)劃，進(jìn)一步落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展；要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策、資源，要引導(dǎo)社會和企業(yè)積極支持和參與職業(yè)教育；進(jìn)一步引導(dǎo)社會轉(zhuǎn)變觀念，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，形成全社會尊重職教、發(fā)展職教的輿論氛圍。
職業(yè)教育，既關(guān)乎國計(jì)，也關(guān)系民生。高質(zhì)量的現(xiàn)代職業(yè)教育是推進(jìn)我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變、由中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變的重要基礎(chǔ)，是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，助力鄉(xiāng)村振興的重要力量，是承載成千上萬青年的技能成才夢的重要平臺。在服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)就業(yè)改善民生等方面，職業(yè)教育前途廣闊，必將大有可為、必將大有作為。
面對新形勢、新挑戰(zhàn)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示要求。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)職業(yè)教育向更高水平邁進(jìn)，為成就更多“技能改變?nèi)松钡木使适拢瑸榇龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)新的職教力量。
來源：《中國教育報(bào)》
