| 《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論》課程作為經(jīng)濟(jì)管理類的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是每一位參加自學(xué)考試的經(jīng)濟(jì)管理類考生都要參加的考試課程。作為認(rèn)識社會的有力武器、21世紀(jì)人類社會中發(fā)展最快、影響最大之一的統(tǒng)計學(xué)課程，既是對每一個經(jīng)濟(jì)管理人才的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)要求。
同時也是其它許多課程的基礎(chǔ)，對其它課程的學(xué)習(xí)會有極大的幫助。該課程內(nèi)容豐富、知識點(diǎn)多，公式多，又被同學(xué)們稱為第二數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)起來較難把握，本文在對該課程的內(nèi)容體系、試卷結(jié)構(gòu)分析基礎(chǔ)上，對全國高等教育自學(xué)考試的試題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出學(xué)習(xí)該課程的方法與考試技巧，以期對學(xué)生有所幫助。
一、《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論》課程的內(nèi)容體系
正確把握全書的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，找出其內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。這對于掌握全書的內(nèi)容，尤其是把握和理解一些大的問題非常重要，往往能起到事半功倍的效用
《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論》是由兩大部分內(nèi)容構(gòu)成，第一部分是社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)原理，即第一章至第七章，它討論了統(tǒng)計學(xué)的一般原理和方法，是第二部分的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)。一次完整的統(tǒng)計工作過程可分為統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析等四個工作階段。教材第一章總論部分討論了統(tǒng)計設(shè)計內(nèi)容，主要是統(tǒng)計指標(biāo)及統(tǒng)計指標(biāo)體系設(shè)計；統(tǒng)計調(diào)查和統(tǒng)計整理這兩個工作階段則放在第二章進(jìn)行了討論；統(tǒng)計分析階段，也就是統(tǒng)計工作的第四個工作階段，由于任何一種分析方法的前提是使用統(tǒng)計指標(biāo)進(jìn)行的，所以專門設(shè)置了第三章“綜合指標(biāo)”，該章不再是從概念和要素角度來分析指標(biāo)，而是從應(yīng)用的角度，對統(tǒng)計指標(biāo)進(jìn)行了考察研究，并為后續(xù)的分析方法做了準(zhǔn)備工作。第四至七章是統(tǒng)計分析的基本統(tǒng)計分析方法。這部分內(nèi)容的章節(jié)一般是提出要討論的概念、種類、作用，用什么樣的統(tǒng)計指標(biāo)來刻畫他們？計算公式及其應(yīng)用等。
第二部分是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計內(nèi)容，即第八章至第十五章，它討論了社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計中國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計的主要內(nèi)容及統(tǒng)計核算分析中的基本原理和方法，是社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)理論在國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計中的具體應(yīng)用。作為國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論課程，在有了統(tǒng)計學(xué)原理的基本準(zhǔn)備以后，就要詳細(xì)考察國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計。國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計是以國民經(jīng)濟(jì)為軸心，以社會再生產(chǎn)過程為框架而展開的。國民經(jīng)濟(jì)活動過程由生產(chǎn)、流通、分配和使用等四個環(huán)節(jié)所構(gòu)成。在對國民經(jīng)濟(jì)活動過程進(jìn)行考察時，首先要有再生產(chǎn)過程的條件，它包括人、財、物等三方面，同時社會再生產(chǎn)過程的考察還有宏觀統(tǒng)計核算。《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論》的后幾章就是按此順序展開的，即社會再生產(chǎn)的基本條件（第八章、第九章）、生產(chǎn)（第十章）、流通（第十一章和第十二章）、分配（第十三章）、國民經(jīng)濟(jì)效益（第十四章）和國民經(jīng)濟(jì)核算體系（第十五章）。該部分內(nèi)容的章節(jié)除包括前面章節(jié)內(nèi)容外，一般還增加了統(tǒng)計分析內(nèi)容，也就是用前面所講的統(tǒng)計分析方法進(jìn)行有關(guān)國民經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計分析。
二、學(xué)習(xí)方法與技巧
學(xué)習(xí)，雖然不存在什么“捷徑”，但是掌握一定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則是非常必要的，它直接關(guān)系到考生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和以往考生的學(xué)習(xí)體會，將該課程一般的學(xué)習(xí)方法總結(jié)分述如下：
1.緊扣教材，全面學(xué)習(xí)
從全國高等教育自學(xué)考試試題來看，試題內(nèi)容一般緊扣指定教材，緊密結(jié)合考試大綱的要求進(jìn)行，因此，在學(xué)習(xí)時，要緊緊以指定的教材和考試大綱為本，不偏不離；本課程考試的另一個特點(diǎn)是內(nèi)容覆蓋面廣，考試內(nèi)容幾乎涵蓋教材的每一章節(jié)，因此在學(xué)習(xí)時要對教材內(nèi)容進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，章章計較，節(jié)節(jié)計較，不遺漏任何內(nèi)容，雖然這種學(xué)習(xí)需要耗費(fèi)一定的時間，但它是自學(xué)考試學(xué)習(xí)必須的，只有在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才有重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
2.理解的基礎(chǔ)上記憶。
該課程的特點(diǎn)是公式等太多，怎樣有效的記住并應(yīng)用是考生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。一般地說，初次學(xué)習(xí)要重在對問題的理解，所謂理解是指一個問題為什么要提出來，它是如何建立其計算公式或進(jìn)行論述的，在整個大的問題中，它又是處于什么樣的知識網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)上，公式中各符號的意義是否清楚等。切忌花費(fèi)許多的時間和精力去死記硬背，而不知道公式是解決什么問題、有什么應(yīng)用條件？對于重要的公式、應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容必須通過一定的練習(xí)掌握和記憶。
3.既要做一定量的計算題，更要善于歸納總結(jié)。
從前面的試題結(jié)構(gòu)中，我們知道，計算題目在考試中占有非常重要的地位，占有30分四個題目，我個人認(rèn)為，如果這個類型題答不好，要想取得理想的成績是比較困難的。可以這么說，其他類型的題目尤其是選擇題、名詞解釋、簡答題，只要認(rèn)真看兩三遍教材，回答一般沒有什么困難。這也正是在整個教材中每一章的習(xí)題主要是計算題的原因，它也是由本課程的性質(zhì)所決定的。從歷年的考題看，第二章至第十三章的內(nèi)容都在計算題目中出現(xiàn)過，因此，每一章一定要做相應(yīng)的練習(xí)，加深對有關(guān)概念和問題的理解，但也不能簡單地認(rèn)為練習(xí)題做得越多越好，關(guān)鍵是做練習(xí)題時要善于歸納，找出每種類型題的一般思路，熟練地掌握各種技巧，一味地只強(qiáng)調(diào)多做練習(xí)而不善于總結(jié)，則亦偏頗。
4、注意課程內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別
該課程的基本問題較多，且相互聯(lián)系又很密切。如基本范疇中的總體和個體、指標(biāo)和標(biāo)志、變量和變異等。在掌握各個概念的同時，認(rèn)真對待它們之間的聯(lián)系，如把總體與指標(biāo)聯(lián)系、把總體單位與標(biāo)志聯(lián)系、把變量值的變化與變異的概念聯(lián)系。只有明確了它們之間的聯(lián)系，才可能較好地理解與其有關(guān)的問題。以聯(lián)系的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)還包括掌握該課程的前后內(nèi)容的聯(lián)系。許多前面的知識不僅有其自身的意義，它們還是學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的基礎(chǔ)，例如，標(biāo)準(zhǔn)差的基本功能是反映事物間平均差異的，也就是說凡是反映事物間差異程度的就應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)差的范疇來描述。如果這些基本問題不清楚，則在抽樣調(diào)查內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，就不清楚為什么會有抽樣平均誤差等；再如，綜合指標(biāo)這一章內(nèi)容，特別是其功能和計算方法等，對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)具有重大的影響。
5、辯證地看待重點(diǎn)與一般
任何的知識內(nèi)容總是有重點(diǎn)的，在全面學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，正確處理重點(diǎn)與一般的辯證關(guān)系是十分有意義的。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)習(xí)掌握知識的關(guān)鍵，一方面，它們往往是理解其它一般性問題的基礎(chǔ)，另一方面，這些內(nèi)容通常也是在考試中試卷上容易出大題或分?jǐn)?shù)較多的題的地方。我們要強(qiáng)調(diào)的是辯證看待他們，其一、一般與重點(diǎn)是相輔相成的，沒有對一般性問題的學(xué)習(xí)和掌握，就不可能對重點(diǎn)問題進(jìn)行深入的理解。另一方面，一般性問題也是大綱要求掌握的內(nèi)容，在考試中也肯定會涉及到；其處理原則是：要對教材內(nèi)容進(jìn)行全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，由于考試大綱重點(diǎn)不是十分地明顯，每年考試的重點(diǎn)也不是十分突出，因此，同學(xué)們不要想當(dāng)然地抓重點(diǎn)，重點(diǎn)問題，一定要在學(xué)習(xí)后，尤其是考試前進(jìn)行歸納總結(jié)，要加強(qiáng)理解和必要的記憶。
三、《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論》應(yīng)試技巧
結(jié)合該課程試題題目類型，略談答題的技巧和應(yīng)注意事項。
總的原則是：按“先易后難”的順序去答題，答題時要注意時間的合理安排，切忌在某一題目中花太多的時間去鉆“牛角尖”，浪費(fèi)大量的時間。如果按照這樣，則總是可以保證把能做的題目完成，從而保證基本的得分。只要是對課程內(nèi)容基本掌握，這樣的結(jié)果一般是可以通過考試的
1.選擇題。包括單項選擇和多項選擇，該部分的題目知識點(diǎn)分散，沒有什么捷徑可走，在復(fù)習(xí)時一定要通讀教材，在全面熟悉知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。一般講，單項選擇較容易，應(yīng)先做并保證盡量不失分，對于該類型題目只能從備選答案中選出一個，做題方法一般可以使用“排除法”。先排除明顯的錯誤項，再排除干擾項，最后從兩個備選答案中推敲出正確的答案，這將會大大提高正確回答的概率。當(dāng)然，有的題目是利用同一個邏輯關(guān)系進(jìn)行運(yùn)算，它們的差別僅在數(shù)字上有所不同，對此問題，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握其邏輯關(guān)系中的基本概念。
多項選擇題，對于該類型題目，建議先根據(jù)掌握的知識做完，不要在此停留過多時間，等全部題目做完后，如有時間再仔細(xì)推敲拿不準(zhǔn)的選項。據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，該類型的題目失分較多，因?yàn)橐虢o出完全正確的答案是非常困難的，因此，在該類型的題目上不要耗費(fèi)太多的時間，更不要因?yàn)橐粋€選項而思考半天，這樣做得不償失。做題思路：針對多項選擇的要求，首先應(yīng)找到兩個最佳的；然后從所剩的三個中再認(rèn)真推敲，看是否還有應(yīng)選的備選項，在完成多項選擇題時，通常要聯(lián)想該題在全書中的位置，這有助于考生完整地選擇答案
2.名詞解釋與簡答題。在回答這兩種類型題目時，一定要按照指定教材的表述作答，而不能按照其他方面的教科書或用自己的語言回答。
考生在解釋名詞時一定要確切、具體、界限分明，決不可模棱兩可。當(dāng)然，若有的名詞雖然理解，但就是想不來用什么準(zhǔn)確的話來表述，則可以用自己正確理解的語言來描述這一概念也是最后的努力。
簡答題，關(guān)鍵是回答要點(diǎn)。它與名詞解釋有一定的相同之處，不同的是簡答題要把問題的幾個要點(diǎn)答出來。許多人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是，越是自己熟悉的題，越是可以少寫、少答；對于自己不太有把握或不熟悉的題，則時間允許的話，要盡量多寫多答。熟悉的問題寫的都是要點(diǎn)，沒有必要去寫的很多，同一詞義反復(fù)無益，只會增加失分的機(jī)會和浪費(fèi)寶貴的考試時間；但不熟悉的問題則正好相反
3.計算題。對于會做的計算題一定不要失分，應(yīng)適當(dāng)多花一些時間認(rèn)真完成，在此，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是計算題一定要寫公式，二是要按步驟完成，盡量不要省略步驟，因?yàn)榇痤}時得分是按計算步驟給分的，三是做計算題一般要列表，列表計算不僅可以提高效率，節(jié)省時間，而且便于進(jìn)行檢查校對。而且正確的公式形式往往得分的比重較高。關(guān)于公式的選擇一般是先分析、理解客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，對問題所進(jìn)行的定性分析和對現(xiàn)象的理解基礎(chǔ)上，然后再確定公式，再按基本的計算方法進(jìn)行。一定要注意公式選擇和基本的計算方法。題目類型不熟悉的計算題，要放在后面去做。
4.論述題。論述題的回答，一定要注意回想一下它是全書哪一部分、哪一章節(jié)的內(nèi)容。該章的主要內(nèi)容，這樣做可以保證不出大的原則差錯。同時論述題要求要對各要點(diǎn)進(jìn)行必要的展開闡述。
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