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師德師風(fēng)心得體會

教師教育學(xué)院 黃彩燕

　　根據(jù)學(xué)校的相關(guān)安排，我學(xué)習(xí)了關(guān)于師德師風(fēng)方面的多重內(nèi)容，學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，對新時代高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則都提出了相對應(yīng)的要求。我想這應(yīng)是本著百年大計，教育為本的理念。作為一名教師，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深地感受到要做一個受學(xué)生歡迎的教師。我們都知道教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著孩子的健康成長，辦好人民滿意的教育這個重任，這就要求我們教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺樹立立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感。

　　我認(rèn)為一位師德高尚的老師應(yīng)該要學(xué)會愛每一個學(xué)生，尤其是要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者，我們的工作對象是高職院校的學(xué)生，是一個個可塑性極強的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識，做一個教書匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時。我們是服務(wù)社會，服務(wù)家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本，以家長對子女教育要求為本。

　　作為一個社會人，教師也應(yīng)注重自身的發(fā)展，需要不斷地學(xué)習(xí)，實踐，探索，創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識，提高自己的能力，提升人格的魅力。這不僅是作為個體人的發(fā)展需要，也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。在當(dāng)今知識和信息迅猛發(fā)展的時代，教師這一特殊的社會角色，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生日益增長的知識、能力、創(chuàng)新精神等。

　　作為一名老師，我深知自己還有很多的不足。在今后的教書育人的職業(yè)生涯中我會努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，不僅僅為學(xué)生帶去知識上的涵養(yǎng)，也不斷的豐富自己，希望自己能為職業(yè)院校的學(xué)生帶去多方面的借鑒。

　　以上就是我本次學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后的學(xué)習(xí)心得。