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教學(xué)質(zhì)量管理辦公室
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第38期 教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)——校督導(dǎo)員林禮義

添加時(shí)間:2019-11-22

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寫好教案是教師的基本功

最近,檢查了部分的教案,感覺(jué)總體情況不錯(cuò),但暴露出一些不足和缺弊。

一、優(yōu)勢(shì)所在

1.大部分教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容充實(shí),有本專業(yè)和個(gè)人特色。

2.教學(xué)目標(biāo)明確,重視學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用,突出課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)。

3.難點(diǎn)、重點(diǎn)突出、教材取舍明確。

4.時(shí)間安排恰到好處。

二、不足之處

1.個(gè)別老師教案設(shè)計(jì)粗略,過(guò)程太簡(jiǎn)單,內(nèi)容較空乏。

2.少數(shù)教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)、時(shí)間安排有缺欠。

3.個(gè)別教師的教案乏味,僅僅是羅列或摘抄教材綱要,甚至目錄。

4.個(gè)別教師的教案是照抄按照搬舊的教案內(nèi)容,缺少時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教研室集體備課活動(dòng),集思廣益,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2.注重對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的分析和探討,注重理論聯(lián)系實(shí)際,不要就理論教理論,就課本講課本,從而體現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的特色。

3.講求“特色”,追求“質(zhì)量”,處理好“規(guī)范”和“特色”的關(guān)系,又有教師個(gè)人講學(xué)的風(fēng)格和特色,不要千遍一律,千人一面。

教案是教師的臉面,教師的形象;寫好教案是教師的基本功。愿我們大家不斷探索,不斷創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量不懈努力。

(校級(jí)督導(dǎo)員:林禮義)

報(bào):校領(lǐng)導(dǎo)   送:教務(wù)處、各二級(jí)院(部) 

廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室   2019年11月22日印發(fā)