2023年 第3期 教學督導簡報
添加時間：2023-07-02
提升教學工作的思考
學校教學督導是學校教學質量監(jiān)控體系的一個重要環(huán)節(jié)，它是學校和學生、學校和教師的一個聯(lián)系渠道，是教學質量保證的又一載體，它能夠反映出學校教學的整體情況，對教學中出現(xiàn)的問題提出相應的改進措施和建議。下面從教學現(xiàn)狀提出一些建議。
一、 教學現(xiàn)狀
學校教學情況總體較好，絕大多數老師教學態(tài)度端正，備課比較認真充分，對教學工作較認真負責，課堂授課較為規(guī)范，課堂信息量較大，教學效果較好，但是在教學過程中還是存在著一些可以提升和改進的地方，下面列舉一些在督導聽課中出現(xiàn)的個別情況。
（一）教師教與學生學脫節(jié)。在課堂里學生聽課學習沒有興趣，造成這種現(xiàn)象的原因十分復雜，學生對課程學習的興趣取決于課程的實用性，教師的學識，人格魅力，教學方法、案例、課堂教學交流、互動等環(huán)節(jié)，另外首課安排是否到位，有關課程的介紹和整體安排有沒有講清楚，有沒有讓學生做到“心中有數”，精彩的第一課堂可以激發(fā)學生的學習動機，吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣，有利于樹立教師的良好形象，營造和諧的教學氛圍。
（二）個別教師對所授課程的內容不夠熟悉或教師本人在這一領域缺乏相應的實踐，只能按課本內容或者課件講授，甚至不能脫稿講授，均會造成講課條理不夠清晰，教學組織重點不突出，一些概念沒有解釋清楚。
（三）有些課程講授大量的理論、術語和概念，少有事例深入淺出分析，“滿堂灌”學生易產生于疲憊感。
（四）教學課件質量有待提高。教師要根據教學目的和重點自己制作課件，課件要簡潔、明晰、知識點突出，特別是應該有教師自己的體會、歸納和總結，另外顏色搭配也要合理，鮮明。
（五）個別課堂討論中，學生的講演，由于缺乏充分的準備，對教學內容理解不深，文獻和資料收集不夠，課件制作粗糙馬虎，講演時又不能脫稿，草草收場，效果很差。另外，教師課堂沒有經過認真思考，無法做出精彩的點評，影響了教學效果。
二、提升課堂教學的一些建議
（一）建立學生信息員制度
學生信息員，每班一名，由班委或者輔導員推薦，每周學生信息員對任課老師的教學態(tài)度，教學水平，教學效果作出評價，并寫綜合意見，為掌握課堂教學情況提供參考數據。教學信息員對學校的教學工作，重點對課堂教學提出意見，并對教師的教學進行質量評價，為教學管理部門的提供參考依據。
（二）強化考試“指揮棒”作用
考試是檢查課堂教學質量的重要手段，加強考試這一“指揮棒”，必然會加強學風的建設，除學校對考試試卷抽檢外，重點檢查題型、題量、難度，結合大綱調整深度。
（三）強化學生作業(yè)
作業(yè)是課堂教學內容的一個必不可少的組成部分，通過完成作業(yè)，深化對課程內容的理解和掌握，通過作業(yè)把課堂學習的內容消化為自己的知識。但是在期末教學檢查中發(fā)現(xiàn)很多課程沒有作業(yè)或者是一學期僅僅1-2次作業(yè)，而且量少，教師批改也很簡單，希望把作業(yè)視為課堂教學的一部分，教師可以應用學習通平臺，進行互動答疑。
本學期學校總體教學狀況良好，各教學院部和教學管理部門應加強溝通和聯(lián)系，繼續(xù)做好日常教學檢查與管理工作。校督導部門將持續(xù)開展常態(tài)化全校教學工作的檢查、督導與評價工作，確保全校的教學秩序正常運行。各教學院部應針對存在的問題，做好整改工作；要加強對學生的教育和管理，進一步加強學風建設；要加強教師教學技能的培訓，提升教師教學能力和水平；要堅持以問題為導向，持續(xù)改進，促進全校教學質量和人才培養(yǎng)質量不斷提高。
供稿人：航空旅游學院 校督導員王碧云
教學質量監(jiān)控辦公室
2023年4月23日
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