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教學督導簡報

為強化教學常規(guī)管理制度的落實，完善教育教學常規(guī)督導反饋機制，增強全體教師的規(guī)范意識，校級督導員開展了歷時兩個月的教學督導工作。在這兩個月，我發(fā)現(xiàn)一些問題，同時學到一些課堂教學方式方法的小技巧。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作簡結(jié)

1、完成規(guī)定的聽課次數(shù)，以公正公平公開的原則進行評價，并立即與任課教師反饋聽課情況，認真填寫聽課記錄表，及時將表交至質(zhì)管辦督導評價并反饋教學聽課情況。

2、每月對各二級院（部）進行一次校巡查任務(wù)，并詳細填寫巡查表，并反饋和指導工作。

3、積極參加校督導員工作會議，及時反饋督導教學等情況，提出下階段的建議。

4、配合完成期中教學檢查工作，參加傳媒與藝術(shù)專業(yè)的期中教師座談會，分析情況，認真進行會議記錄及總結(jié)。

二、發(fā)現(xiàn)的問題

1、在聽課中主要發(fā)現(xiàn)以下問題：

①無論是實訓課堂還是理論課堂上，均有學生玩手機或睡覺的現(xiàn)象，這是所有專業(yè)都存在的通病。其原因可能有：一是學生對該課程不感興趣，選擇玩手機來打發(fā)時間；二是手機里的游戲或其他信息對學生的誘惑更大，玩手機已成為一種習慣。

②大多數(shù)教師沒有使用學習通教學平臺進行上課，其原因可能有：一是學校網(wǎng)絡(luò)不行，部分教室不能使用學習通；二是有些實訓課程，不太方便使用學習通進行教學；三是使用學習通教學，給教師無形增加了很多工作量，且激勵政策不足，以教師使用學習通教學的動力不足。

2、巡查二級學院發(fā)現(xiàn)的問題：

一是課堂紀律問題，個別學生遲到早退，課堂上玩手機或睡覺；二是個別教室衛(wèi)生問題，個別學生帶食物到教室飲用，又亂扔垃圾，以致教室臟亂。

三、學到的技巧

在行使教學督導工作過程中，我也學到不少教學技巧：

1、針對實訓課程來說，盡量以培養(yǎng)學生的動手操作能力為主，布置課程作業(yè)，課堂上馬上完成后上交，減少抄襲現(xiàn)象，更好掌握學生的學習情況。

2、針對課堂上學生玩手機或睡覺的小技巧是讓所有學生一起朗讀PPT的主要內(nèi)容，然后講解分析重點內(nèi)容，再舉例說明分析其應(yīng)用，最后讓學生動手做練習。

3、課堂上多多進行師生互動，利用引導性問題激發(fā)學生自覺回顧已學過的知識點，并應(yīng)用到本課堂中。

4、針對課堂上玩手機或睡覺的學生，不要一味地指責或批評他，可與他聊天，了解他最近的生活狀況，為什么要睡覺或玩手機，認真傾聽學生的困惑，讓學生感到老師對他的關(guān)心，從而引起他認真聽課的欲望。

5、采用翻轉(zhuǎn)課堂教學方式，課前先拋出問題，讓學生分組尋找答案，并規(guī)定時間完成；再利用學習通的教學互動方式，如搶答方式，讓學生積極參與到問題的探究中去，一人答對，小組所有成員均能加分，但若小組中有人睡覺或玩手機，小組成員均扣分，巧妙利用獎罰制度，加深學生對知識點的理解與記憶。

(校級督導員:陳細紅)

報：校領(lǐng)導   送：教務(wù)處、各二級院（部） 

廈門東海職業(yè)技術(shù)學院教學質(zhì)量管理辦公室   2019年11月17日印發(fā)