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2021-2022學(xué)年第二學(xué)期督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

       從總體情況看，各學(xué)院認(rèn)真落實(shí)二級(jí)督導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真組織教學(xué)自查;全校教師認(rèn)真?zhèn)湔n，整體授課情況良好;學(xué)生出勤情況良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂秩序井然;各教學(xué)場(chǎng)所規(guī)范整潔，教學(xué)設(shè)施完善，多媒體教學(xué)設(shè)備運(yùn)行正常。

       一、經(jīng)綜合各方面反饋的信息匯總統(tǒng)計(jì)，教學(xué)工作存在以下問(wèn)題:

       1.個(gè)別教師對(duì)多媒體課件的輔助作用認(rèn)識(shí)不夠，存在過(guò)于依賴課件現(xiàn)象，使用效果不理想;個(gè)別課程多媒體課件制作水平有待提高。

       2.個(gè)別教師教學(xué)手段、方法單一，課堂上無(wú)板書(shū)或者板書(shū)很少，與學(xué)生互動(dòng)不夠，學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)低迷，課堂氣氛不夠活躍。

       3.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠，課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)。

       4.個(gè)別課程教師講授教學(xué)內(nèi)容較少，信息量不足。?

       5. 個(gè)別課程個(gè)別學(xué)生無(wú)教材，個(gè)別學(xué)生上課不記筆記。

       6. 大三學(xué)生遲到人數(shù)較多，考勤及課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)。

       二、整改措施和努力方向

       針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們應(yīng)采取的措施和努力的方向:

       各教學(xué)單位應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，保證學(xué)生按時(shí)上課，杜絕學(xué)生曠課和遲到現(xiàn)象。

       2. 各院(教研室)應(yīng)加強(qiáng)集體備課，研究教學(xué)方法，教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活使用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)啟發(fā)式、研討式教學(xué)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力與科技創(chuàng)新能力。

       3. 教師應(yīng)營(yíng)造互動(dòng)式課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考;應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤，關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài);應(yīng)明確課堂紀(jì)律要求，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管控;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的動(dòng)態(tài)檢驗(yàn)，重視平時(shí)考核。

       4．教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)多媒體輔助教學(xué)的地位和作用，不能過(guò)于依賴多媒體而忽視板書(shū)和課堂講授藝術(shù)。 

       5. 各學(xué)院和有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到教材的重要性，采取有效措施確保課堂上學(xué)生有教材，提倡學(xué)生上課認(rèn)真記筆記。

       本學(xué)期學(xué)校總體教學(xué)狀況良好，希望各教學(xué)單位和有關(guān)部門(mén)再接再厲，繼續(xù)做好日常教學(xué)檢查與管理工作，校督導(dǎo)組也將持續(xù)開(kāi)展常態(tài)化全校教學(xué)工作的檢查、督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作，確保全校良好的教學(xué)秩序。希望各教學(xué)單位針對(duì)存在的問(wèn)題，做好整改工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè);加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力和水平;堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)，促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量和 人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

 供稿人：劉菲

教學(xué)質(zhì)量管理辦公室          2022年6月20日