第4期 教學督導簡報《開展聽評課活動提高課堂教學質量》
添加時間：2019-04-18
開展聽評課活動提高課堂教學質量
本周，各二級學院，各教學單位紛紛開展聽評課活動，利于教師教學水平的提高，有助于促進青年教師迅速成長。
通過聽評課，對教師的教學態(tài)度，教學計劃，教案，講課內(nèi)容，講授方法組織分析，評價，當面點評，肯定優(yōu)點，指出不足，幫助指導教師多研究教材，多探索教學方法，提高課堂教學質量。
從授課總體情況看，青年教師和剛聘入校的教師在授課水平方面與中老年優(yōu)秀教師尚有較大差距。
優(yōu)秀的青年教師備課認真，教案詳盡，一節(jié)課的整體設計完美，包括時間分布，理論分析和實際運用時間占比，師生互動問題設計等都有明顯特色和獨到之處。授課水平高的青年教師在計劃，教案，教學組織等各方面都做得到位。而授課水平一般化的青年教師上述各方面都有一定差距。目前，還沒有發(fā)現(xiàn)不稱職的教師。
歸納起來，青年教師授課的共同不足是，對應用型，高素質，技能人才培養(yǎng)的目標，內(nèi)容，方法，認識不足，習慣于普通學校的從概念到概念，從理論到理論，現(xiàn)實感不強，忽視了理論與實踐的結合，忽視了實踐教學環(huán)節(jié)的重要性。
根據(jù)教育部高職院校教育內(nèi)部質量診斷與改進專家的要求，我們要強化“五縱五橫一平臺”內(nèi)部質量保證體系建設，重視學校，專業(yè)，課堂，教師，學生五個層面的質量生成，問題發(fā)現(xiàn)，偏差糾正工作。今后，我們要繼續(xù)努力，圍繞教育教學質量這個核心，做好各方面工作。
（供稿單位：教學質量管理辦公室）
報：校領導 送：教務處、各二級院（部）
廈門東海職業(yè)技術學院教學質量管理辦公室 2019年4月18日印發(fā)
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