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20210622第7期 教學(xué)督導(dǎo)簡報(bào)《何做好高職督導(dǎo)的聽課、評課、導(dǎo)課工作》
添加時(shí)間：2021-06-23
這個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了。感覺在聽課、評課、導(dǎo)課方面有一些體會(huì)，現(xiàn)與各位同仁交流。
一、良好心態(tài)是基礎(chǔ)
民辦高職院校的教學(xué)督導(dǎo)工作很難做，這是種種條件和原因所導(dǎo)致的。包括整個(gè)社會(huì)大體環(huán)境的影響，人們的價(jià)值觀念，評判法則，使民辦高職校發(fā)展受限；也包括民辦高職院校自身原因，經(jīng)費(fèi)不足，師資水平較低。但民辦高職教育不等于低水平、低層次、低質(zhì)量的教育；仍然要強(qiáng)調(diào)人才培育的職業(yè)針對性、技術(shù)應(yīng)用性和技能操作性；而不應(yīng)是理論創(chuàng)新、學(xué)科的系統(tǒng)性、綜合性。
教學(xué)質(zhì)量管理如何讓邁上新臺(tái)階？督導(dǎo)員的聽課、評課、導(dǎo)課如何有效率、上水平？
現(xiàn)在，督導(dǎo)員同行們談?wù)摰幂^多的是“得罪人”，弄不好得罪教師、得罪院長和主任，其實(shí)我們每一個(gè)人都是教師中的一員。我想，不傷害教師感情，引導(dǎo)教師提高教學(xué)質(zhì)量，這是基本點(diǎn)。作為督導(dǎo)員，不應(yīng)以“專家”身份自居，畢竟我們大家都是普通教師，“隔行如隔山”，跨專業(yè)的東西我們都是小學(xué)生。要尊重每一個(gè)教師，這是必須要強(qiáng)調(diào)的，不可片面理解“監(jiān)督”二字，注意自己的一言、一行，謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，不能有“居高臨下”，割裂“監(jiān)管”與“服務(wù)”關(guān)系的感覺。同時(shí)，又要按制度辦事，按原則執(zhí)行，不允許任何人違反基本的教學(xué)管理規(guī)范。良好的心態(tài)是基礎(chǔ)。督導(dǎo)員要做好聽課、評課、導(dǎo)課工作，離不開好心態(tài)、好心情，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，與人為善，該說就說，說得在理，說得人家心服口服，同時(shí)講究表達(dá)的藝術(shù)性（包括口氣、語調(diào)、態(tài)勢）。
二、注重內(nèi)涵是關(guān)鍵
督導(dǎo)員聽課、評課、導(dǎo)課，三個(gè)環(huán)節(jié)是有機(jī)的整體，缺一不可。筆者認(rèn)為，從教師的視角，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵是極為重要的。
抓教學(xué)設(shè)計(jì)。你這堂課總體設(shè)計(jì)是否科學(xué)？教學(xué)目標(biāo)明確、清晰嗎？
抓教學(xué)程序。以文史科為例，理論闡述和理論聯(lián)系實(shí)際各占多大比重？是否屬于純理論講授？是否循序漸進(jìn)？是否深入淺出、通俗易懂？
抓教材處理。重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出？在時(shí)間分布上，45分鐘是否平均攤派？是不是什么問題都講，什么問題都沒講清楚？
抓教學(xué)方法。講究教學(xué)方法多樣性，以文史科為例，包括案例分析法、情景模擬法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等等。年青教師，現(xiàn)代教學(xué)手段（方法）一般沒有問題，PPT制作精良，但有的忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法的傳承。
抓教學(xué)基本功。45分鐘一節(jié)課，時(shí)間如何分配？時(shí)間的設(shè)計(jì)，有的青年教師不太講究。板書設(shè)計(jì)有嗎？筆者覺得，這個(gè)傳統(tǒng)的基本功不應(yīng)忽視。還包括教師的教態(tài)、語速、語調(diào)、節(jié)奏等。
抓教學(xué)效果。教師辛辛苦苦45分鐘，教學(xué)效果如何？多少知識，技能對學(xué)生有用？學(xué)生學(xué)到多少基礎(chǔ)知識和職業(yè)崗位技能、技巧？
以上六條，貫穿于聽課、評語、導(dǎo)課的全過程。督導(dǎo)員進(jìn)教室后要認(rèn)真記錄，依據(jù)事實(shí)點(diǎn)評、以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的心態(tài)與任課教師交談，并注意傾聽對方的解釋，交談不應(yīng)少于20分鐘，
一己之見，片面之言，僅供交流、探討。
“三人行，必有我?guī)熝桑粍t其善者而從之，其不善者而改之。”
供稿單位：教學(xué)質(zhì)量管理辦公室
(林禮義）
報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo) 送：教務(wù)處、各二級院（部）
廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室 2021年06月22日印發(fā)
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