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　　2020-2021學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第一周

　　線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況

　　2021年3月1日，學(xué)校迎來了2020-2021學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第一課，正式啟動(dòng)線上教學(xué)。開學(xué)第一周，學(xué)校質(zhì)管辦主要抓好三項(xiàng)工作，并按計(jì)劃順利實(shí)施：一是提前一周，做好本學(xué)期前二周線上教學(xué)督導(dǎo)文件的制定和工作安排；二是組織校級(jí)督導(dǎo)對線上教學(xué)的8個(gè)院（部）進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)巡查工作；三是質(zhì)管辦老師，分別抽查各二級(jí)院（部）班級(jí)開展線上督導(dǎo)聽課。

　　一、文件制定

　　制定發(fā)布《東海職院質(zhì)管〔2021〕2號(hào) 關(guān)于做好2020-2021學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)前兩周線上教學(xué)督導(dǎo)工作的通知》和《線上教學(xué)督導(dǎo)巡查注意事項(xiàng)》強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)格按學(xué)校防控工作方案，正確指導(dǎo)校院兩級(jí)督導(dǎo)人員的教學(xué)督導(dǎo)工作；組織校級(jí)督導(dǎo)人員嚴(yán)格按文件要求，認(rèn)真抓好“春季開學(xué)第一課和前兩周線上教學(xué)”的教學(xué)督導(dǎo)巡查工作并及時(shí)反饋，特別強(qiáng)調(diào)督導(dǎo)員應(yīng)以全校師生身心健康為主，密切關(guān)注和了解師生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心和幫助師生在學(xué)習(xí)和生活中困難，正確引導(dǎo)學(xué)生盡快回歸正常的線下學(xué)習(xí)和生活。

　　二、巡查情況

　　安排校級(jí)督導(dǎo)員對8個(gè)二級(jí)院（部）隨機(jī)教學(xué)督導(dǎo)巡查，根據(jù)巡查反饋情況，本周共隨機(jī)抽查36個(gè)班級(jí)的線上教學(xué)。巡查內(nèi)容包括：師生到課情況、教師授課情況、課堂互動(dòng)情況、師生的思想動(dòng)態(tài)情況以及師生言論等。

　　從巡查結(jié)果來看，本周線上教學(xué)情況基本良好。老師都能按時(shí)在線授課，學(xué)生出勤率較高；都能自覺遵守上課秩序，老師基本上都能注重與學(xué)生互動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，課堂教學(xué)效果較好；大部分教師對學(xué)生都能進(jìn)行思想方面的引導(dǎo)和教育，包括疫情期間思想不松懈、防控措施不減少，多與輔導(dǎo)員溝通；沒有發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生有不正當(dāng)言論。

　　三、聽課情況

　　被抽查的教師，線上授課情況普遍較好，但個(gè)別的新教師上課情況略差些。大多數(shù)教師的線上授課整體設(shè)計(jì)較好，講課條理清晰，層次分明，邏輯性較強(qiáng)，注重師生互動(dòng)，語言表述準(zhǔn)確流暢，語速適中，理論聯(lián)系實(shí)際也做得不錯(cuò)。不足之處是，個(gè)別新教師語言組織和表達(dá)方面略差些，師生互動(dòng)略顯不足，課堂整體設(shè)計(jì)還欠科學(xué)。

　　四、教學(xué)總體情況

　　（一）優(yōu)點(diǎn)

　　1、授課教師課前準(zhǔn)備充分，課上靈活運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)和軟件進(jìn)行線上教學(xué)、答疑、討論，確保了線上學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成效。

　　2、有的教師在授課過程中能夠綜合運(yùn)用多種教學(xué)平臺(tái)及方式，滿足線上教學(xué)的需求，提升課堂教學(xué)效果。常用的有“學(xué)習(xí)通+QQ直播方式”、“學(xué)習(xí)通+QQ語音+共享課件方式”、“學(xué)習(xí)通+學(xué)習(xí)通直播平臺(tái)”、“學(xué)習(xí)通+騰訊課堂”等，解決課程的不同需求和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的需求。

　　3、課后大多教師都在學(xué)習(xí)通平臺(tái)設(shè)置“討論”話題或布置作業(yè)，學(xué)生的參與度和配合度較高。

　　4、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情還是比較高的，都能認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，參與老師的互動(dòng)和交流，課堂氣氛活躍。

　　（二）存在不足

　　1.因本學(xué)期教學(xué)情況記錄全面改革，全面使用學(xué)習(xí)通進(jìn)行在線記錄教學(xué)情況，目前有些教師在采用QQ群方式簽到和布置作業(yè)等，學(xué)習(xí)通后臺(tái)無法采集到數(shù)據(jù)，造成數(shù)據(jù)不全。

　　建議：教務(wù)處出臺(tái)統(tǒng)一規(guī)定，規(guī)范學(xué)習(xí)通操作，組織培訓(xùn)等，比如：在學(xué)生簽到、布置作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)方面都要求在學(xué)習(xí)通平臺(tái)上進(jìn)行，為接下來全面信息化教學(xué)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

　　2、教師監(jiān)管不到學(xué)生在線狀態(tài)，個(gè)別學(xué)生掛機(jī)。

　　建議：教師在一定時(shí)間內(nèi)做下互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否在線。

　　3、網(wǎng)絡(luò)不暢、聲音小、畫面延時(shí)等問題，導(dǎo)致上課時(shí)斷時(shí)續(xù)。

　　建議：教師在上課前，提前調(diào)試好設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，如果大部份學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不佳時(shí)，可采用學(xué)習(xí)通+QQ群語音方式進(jìn)行，這樣網(wǎng)絡(luò)需求會(huì)較小些。

　　4、個(gè)別班級(jí)師生互動(dòng)不足。

　　建議：可以采用互動(dòng)問答式教學(xué)模式，即保證上課互動(dòng)，又提高學(xué)生的思維；

　　5、個(gè)別教師授課進(jìn)度較快或較慢，語速較快。

　　建議：老師在上課過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生接受的程序，適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度和語速。

　　6、個(gè)別教師課件文字偏多、偏雜，都是文字。

　　建議：老師上課前，應(yīng)盡可能的提煉精華，多些圖片和案例，提高學(xué)生的興趣，提升教學(xué)效果。

　　7、目前還存在少數(shù)同學(xué)不上課的情況，提問環(huán)節(jié)有一部分學(xué)生參與不夠積極，少數(shù)同學(xué)不參與討論等情況。

　　建議：輔導(dǎo)員多關(guān)注這些少數(shù)學(xué)生，與這些同學(xué)單獨(dú)溝通，了解他們不積極參與教學(xué)活動(dòng)的主客觀原因，有針對性地幫助他們解決客觀問題，主觀方面督促其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　總體來說，第一周的線上教學(xué)還是不錯(cuò)，有很多老師線上教學(xué)效果都很好，可以借鑒，新進(jìn)教師應(yīng)主動(dòng)向各院（部）經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水平。

　（供稿單位：教學(xué)質(zhì)量管理辦公室）

廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　教學(xué)質(zhì)量管理辦公室

　　2021年3月4日