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　　公共教學(xué)部五月份教學(xué)督導(dǎo)簡報(bào)

　　本學(xué)期在疫情的特殊情況下，學(xué)校學(xué)生不用到校，教學(xué)授課采取了線上教學(xué)的教學(xué)方式，公共教學(xué)部按照學(xué)校質(zhì)管辦文件要求，繼續(xù)加強(qiáng)疫情防控期間在線教學(xué)情況，為了確保學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)工作有序開展，實(shí)現(xiàn)“延期不返校，延期不停教，延期不停學(xué)”，公共教學(xué)部督導(dǎo)小組在楊先林組長的帶領(lǐng)下，組織督導(dǎo)員呂芳、林寶玉和柴曉曉老師對本部門教師采用線上聽課方式進(jìn)行線上教學(xué)督導(dǎo)，并按照質(zhì)管辦線上教學(xué)督導(dǎo)要求填寫在線課程督導(dǎo)聽課評價表，對教師線上教學(xué)中的問題及時進(jìn)行反饋。

　　五月份學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員分別對林春梅、林水英、陳建堯、藍(lán)木連、洪煒、鄭志明、曾建家、林寶玉、李碧英、潘麗燕、柴曉曉等教師進(jìn)行了在線教學(xué)督導(dǎo)，督導(dǎo)反饋總體良好。每位教師根據(jù)自身實(shí)際情況，分別采用學(xué)習(xí)通、QQ、微信等教學(xué)平臺用錄播及直播的方式授課。一般用學(xué)習(xí)通發(fā)布簽到和作業(yè)，或者選人回答問題，而QQ主要用分屏功能直播授課，QQ群提問互動。

　　督導(dǎo)員認(rèn)真聽課，記錄教師的線上教學(xué)情況，聽課結(jié)束與教師進(jìn)行交流；授課教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、為人師表，備課充分，授課內(nèi)容熟練、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教師運(yùn)用啟發(fā)式互動式教學(xué)；學(xué)生總體態(tài)度端正，大多數(shù)學(xué)生按時簽到，聽課認(rèn)真，積極參與教學(xué)互動，學(xué)有收獲。

　　呂芳老師對《應(yīng)用文寫作》中行政公文寫作的講解過程思路非常清晰，課堂設(shè)計(jì)緊湊，重難點(diǎn)突出，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，在整個課堂教學(xué)中經(jīng)常用啟發(fā)表揚(yáng)的教學(xué)方式鼓勵學(xué)生，保持了良好的教態(tài)和活躍的課堂氛圍。可以看出她課前做了大量的準(zhǔn)備工作，因此在講解的過程中思路很清晰，也能夠及時調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂反映良好。

　　柴曉曉老師的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課堂，老師利用qq群授課，先對上節(jié)課做一個回顧，緊接著發(fā)布本節(jié)課內(nèi)容即全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，發(fā)布學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)視頻讓學(xué)生觀看，30分鐘后提問，問題一：習(xí)近平新時代強(qiáng)軍思想回答了什么時代課題。問題二：習(xí)近平強(qiáng)軍思想有哪些？老師能夠根據(jù)視頻提出問題適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生在課堂討論發(fā)言，讓學(xué)生更充分地理解該課堂的主題，課堂互動良好。

　　線上教學(xué)最主要的問題是如何能夠讓學(xué)生以最大的熱情投入到課堂當(dāng)中，如何更好的和學(xué)生互動，教師在課堂上要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，多結(jié)合實(shí)例、圖片、視頻等方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課后多交流，取長補(bǔ)短，達(dá)到“教的好，學(xué)的好”的教學(xué)效果。

　　本月線上教學(xué)督導(dǎo)反饋總體良好。

　　（供稿單位：公共教學(xué)部）

　　報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)   送：教務(wù)處、各二級院（部）

　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室              2020年5月27日印發(fā)