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線上教學(xué)重視對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育

　　我校線上教學(xué)進(jìn)入第十二周，各個(gè)專業(yè)、各位教師都重視對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育，堅(jiān)持以社會(huì)和企業(yè)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持以學(xué)生社會(huì)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，教學(xué)成效顯著。

　　職業(yè)素養(yǎng)的培育是高職教學(xué)的特色，是高職教育的核心目標(biāo)。她強(qiáng)調(diào)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)從事某種職業(yè)所必須具備的知識(shí)、素質(zhì)、技能；要求學(xué)生從理論和實(shí)踐的結(jié)合上把握在未來社會(huì)活動(dòng)中必須遵守的行為規(guī)范、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程。我校線上職業(yè)素養(yǎng)培育涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)作風(fēng)等方面的內(nèi)容。各二級(jí)學(xué)院和公共教學(xué)部、學(xué)士處<含就業(yè)辦>都開設(shè)幾門相關(guān)課程和若干講座；各專業(yè)教師也注意結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、職業(yè)精神、職業(yè)意識(shí)。

　　公共教學(xué)部特別是思政教研室重視第二課堂建設(shè)，教育學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。商學(xué)院、航空旅游學(xué)院、傳媒與藝術(shù)學(xué)院重視企業(yè)文化的領(lǐng)略與傳播，并把企業(yè)文化、校園文化相結(jié)合，讓學(xué)生提前感悟社會(huì)文化的魅力。工程技術(shù)學(xué)院、信息工程學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院等重視職業(yè)語言、專業(yè)思維的培養(yǎng)。學(xué)生處的各位輔導(dǎo)員和就業(yè)辦的教師注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育修練過六個(gè)關(guān)：印象關(guān)、心態(tài)關(guān)、道德關(guān)、溝通關(guān)、專業(yè)關(guān)、誠(chéng)信關(guān)；指導(dǎo)學(xué)生快速溶入職場(chǎng)，實(shí)觀人生價(jià)值。各位教師在授課中普遍要求學(xué)生關(guān)注走向社會(huì)后必需的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師以工資為例，告誠(chéng)學(xué)生要有一定的心理承受能力，不要企圖剛畢業(yè)就有高收入；航空旅游學(xué)院教師要求學(xué)生要有很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力；商學(xué)院、信息工程學(xué)院教師要求學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往能力；工程技術(shù)學(xué)院、傳媒和藝術(shù)學(xué)院教師把應(yīng)變力、動(dòng)手操作能力提到很高位置，要求學(xué)生牢記終生。

　　龔曉藝?yán)蠋熢?8空中乘務(wù)1、2班《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)中，注重就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合，把職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿到課堂教學(xué)的全過程，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升大學(xué)生就業(yè)勝任力。

　　在線上教學(xué)中，龔老師以提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，通過問卷形式掌握學(xué)生未來求職意向和就業(yè)心態(tài)，為學(xué)生分析新冠肺炎疫情下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及社會(huì)人才的需求，引導(dǎo)學(xué)生合理自我定位，樹立正確的就業(yè)觀念；通過崗位勝任力拆解與分析，指導(dǎo)學(xué)生求職材料寫作，做好求職準(zhǔn)備；通過情景模擬、項(xiàng)目任務(wù)訓(xùn)練（模擬面試抖音小視頻拍攝）方式幫助學(xué)生提升求職面試能力；通過視頻演示、案例分析等方式幫助學(xué)生掌握就業(yè)權(quán)益保護(hù)相關(guān)知識(shí)；結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)中心工作中用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)反饋信息開展學(xué)生養(yǎng)成教育，引導(dǎo)畢業(yè)生在生活中、學(xué)習(xí)中重視細(xì)節(jié)，重視職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提升環(huán)境適應(yīng)能力、抗壓力、分析解決問題能力、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任約束感等能力，為從大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　 線上授課過程中，龔老師利用超星學(xué)習(xí)通發(fā)放作業(yè)資料、測(cè)試、考勤和收集學(xué)生數(shù)據(jù)，同時(shí)結(jié)合QQ群與學(xué)生進(jìn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，掌握學(xué)生聽課情況和學(xué)習(xí)需求，充分利用疫情防控期間線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益資源，組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)討論或課后自學(xué)，課后積極開展求職材料1對(duì)1指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生提升求職能力。靈活多樣的授課方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，密切了教與學(xué)的關(guān)系。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)素養(yǎng)培育對(duì)于職業(yè)人來說是極為重要的。不少專業(yè)教師在授課中以大量的案例分析告訴學(xué)生要關(guān)注和培養(yǎng)自己的人際溝通能力、與同事的共事合作能力，努力提高自己的情商，多進(jìn)行成功動(dòng)機(jī)錘棟；個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)完備了，工作才能取得業(yè)績(jī)，事半功倍；才能為民族振興建功立業(yè)；才能在火熱的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。不少教師還根據(jù)這幾個(gè)年齡段學(xué)生普遍存在的弱項(xiàng)<不足>例如獨(dú)生子女在家中以我為核心習(xí)慣了，怕吃苦，承受挫折和暫時(shí)失敗的心理能力較差，做事待人相對(duì)缺乏責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等問題，引導(dǎo)學(xué)生提前做好職業(yè)定位，提高責(zé)任感和效能感，培育全局意識(shí)和謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。

　　有效開展對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育己經(jīng)成為我校線上教學(xué)的又一亮點(diǎn)。這一工作將繼續(xù)深入，不斷取得新的業(yè)績(jī)。

　　 　　（供稿單位：教學(xué)質(zhì)量管理辦公室）

　　報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)   送：教務(wù)處、各二級(jí)院（部）    

　　廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦公室                2020年5月9日印發(fā)