廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施方案
添加時間：2016-06-06為了貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見（國辦發(fā)〔2015〕36號）和福建省教育廳“關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知”（閩教學(xué)〔2015〕23號）文件精神，不斷提高教育教學(xué)水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是“人才強國”戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家的主要內(nèi)容，也是我校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以促進(jìn)學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才的需要。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，彰顯我校“工學(xué)并舉”辦學(xué)特色。
我校實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育遵循的原則是：“激勵創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)能力、注重過程、追求實效”。 參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生要對科學(xué)研究、創(chuàng)造發(fā)明和創(chuàng)業(yè)實踐有濃厚興趣，學(xué)校鼓勵學(xué)生以知識、技術(shù)創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新為主的課題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實施過程，強調(diào)項目實施過程中大學(xué)生在創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐方面的收獲。按照“自由申報、公平評審、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的基本要求，重點資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性的可行性項目。
二、總體目標(biāo)
制定學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案，全面啟動學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在學(xué)校“十三五”人才培養(yǎng)規(guī)劃中設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”專項計劃，強化宣傳，營造氛圍。到2017年，初步建成有機融合、聯(lián)動高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制，形成配套完備的運行制度體系，立項建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教改項目和重點實踐項目，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入人才培養(yǎng)全過程。到2020年，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，產(chǎn)生一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)成果，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強——參與教師科研和參加各類競賽的學(xué)生比例達(dá)到30%以上，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生比例達(dá)到10%以上，成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例顯著提高，對經(jīng)濟社會的貢獻(xiàn)度明顯提升。
三、組織機構(gòu)及職責(zé)
（一）學(xué)校成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)、學(xué)工的副校長及校長助理擔(dān)任副組長，成員由各行政處室正職、二級學(xué)院院長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、經(jīng)費保障、管理和決策。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，校長助理擔(dān)任辦公室主任，教務(wù)處副處長、團(tuán)委書記擔(dān)任辦公室副主任，各二級學(xué)院副院長或助理、秘書及就業(yè)辦負(fù)責(zé)人、財務(wù)室負(fù)責(zé)人為辦公室成員。辦公室負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體工作的落實，組織和管理全校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各級各類項目的申報、過程管理及項目檢查驗收；協(xié)調(diào)落實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目所需條件；解決研究工作過程中遇到的困難和問題；組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流活動。
四、主要任務(wù)
（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
制訂實施專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實施專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。
（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制
探索建立市場需求為導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。探索建立校校、校企、校地、以及國際合作的協(xié)同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。探索建立跨院系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由專業(yè)單一型向多專業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。
（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。逐步推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織專業(yè)帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。
(四)完善教學(xué)和學(xué)籍管理制度
深化學(xué)分制改革，完善彈性學(xué)制，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐拓展學(xué)分轉(zhuǎn)換制度，合理認(rèn)定學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利的學(xué)分；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況；允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)。制定實施細(xì)則，優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)；把學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)情況納入相關(guān)課程免試的評價體系，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項獎學(xué)金，用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。
（五）加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)
明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價。配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，并聘請一批知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，推薦加入全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。將提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、骨干研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，逐步建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
（六）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實驗教學(xué)平臺共享。充分利用各種資源建設(shè)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建好一批大學(xué)生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系，深入實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，擴大覆蓋面，促進(jìn)項目落地轉(zhuǎn)化。積極參加各級各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
(七)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平
通過加強機構(gòu)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、孵化服務(wù)和氛圍營造等四個方面的工作，進(jìn)一步提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)水平。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機構(gòu)建設(shè)，完善工作職能和保障機制，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全方位、專業(yè)化的指導(dǎo)與服務(wù)。充分利用政府和社會資源，加強宣傳組織，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“GYB”、“SYB”和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。加強創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，逐步引入專業(yè)的創(chuàng)業(yè)孵化器管理公司，通過購買第三方專業(yè)化服務(wù)的方式，加強創(chuàng)業(yè)基地公共服務(wù)平臺建設(shè)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需的各種配套服務(wù)（包括代辦工商注冊登記、稅務(wù)登記、資
產(chǎn)評估、政策法規(guī)與投資信息咨詢、融資服務(wù)、小額貸款辦理等），提高創(chuàng)業(yè)基地的管理和服務(wù)水平，助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、研討會、高峰論壇，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺；發(fā)掘樹立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，通過舉辦先進(jìn)事跡報告會和經(jīng)驗交流會等活動，激發(fā)學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)實踐的激情，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。
(八)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國際合作
深入推進(jìn)與國外應(yīng)用型大學(xué)合作辦學(xué)以及聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生簽約項目的實施，配套設(shè)置專項支持資金，不斷擴大國際交流規(guī)模；同時注重借鑒國外大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，推動學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，將人才培養(yǎng)納入國際教育體系。通過參加“國際青年創(chuàng)客大賽”，總結(jié)與分享面向全球大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的新模式和新機制。
（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系
優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。多方吸納社會資金，積極爭取公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。建立與創(chuàng)投公司、風(fēng)投公司、知識產(chǎn)權(quán)交易平臺的長效合作機制，幫助優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目對接創(chuàng)投基金等社會資源，通過無償資助、創(chuàng)業(yè)貸款、天使投資、融資對接等多種形式向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基金扶持。學(xué)校制定相關(guān)政策保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，鼓勵師生共組團(tuán)隊開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在制度、經(jīng)費、基礎(chǔ)設(shè)施各方面，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)提供有力保障。設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升專項資金，重點支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目與競賽活動，獎勵優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。設(shè)立教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力提升專項資金，支持開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)研究、課程及教材建設(shè)、教學(xué)成果獎勵、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等。
六、方案實施要求
學(xué)校將以切實增強大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為主線，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教
育改革納入學(xué)校發(fā)展改革的重要議事日程，在全面總結(jié)成功經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，逐級逐項落實，加強考核評價與實施督導(dǎo)，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合，由注重知識傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，由單純面向有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委和各二級學(xué)院要承擔(dān)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的主體責(zé)任。在學(xué)校整體部署下，進(jìn)一步細(xì)化實施方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作納入專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)。各二級學(xué)院根據(jù)實際情況，建立相應(yīng)的協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌組織開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作。學(xué)校行政職能部門積極與二級學(xué)院工作有機聯(lián)動、高效合作，形成一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織體系。
七、加強宣傳引導(dǎo)
大力宣傳加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動自覺。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，努力營造敢為人先、敢冒風(fēng)險、寬容失敗的氛圍環(huán)境，使“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念深入人心。及時總結(jié)推廣好經(jīng)驗好做法，發(fā)掘樹立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正能量，以榜樣力量激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
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