5月8日，我校經管學院開展了2018年職業(yè)教育周活動之VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境職業(yè)體驗活動，本次職業(yè)體驗開放了我院不同專業(yè)的學生及社區(qū)群眾進行參觀學習，讓他們了解到虛擬商業(yè)環(huán)境的運行狀況，分享了我院在職業(yè)教育的成果，現(xiàn)對本次職業(yè)體驗活動做如下介紹：

　　一、課程簡介

　　該實訓課程是一門企業(yè)實踐課、專業(yè)必修課,更是給各高職院校學生畢業(yè)之前預先提供一個了解企業(yè)、認知商業(yè)社會運行狀況、進行企業(yè)工作崗位體驗的實習機會。課程依托用友新道公司的綜合實踐教學平臺VBSE（Virtual Business Social Environment）進行的。秉承著“把企業(yè)搬進校園”的創(chuàng)新性教學理念，通過在學校內構建虛擬商業(yè)社會環(huán)境，模擬企業(yè)運營業(yè)務的真實場景進行實踐教學。平臺設置了制造企業(yè)、供應商、經銷商、銀行、工商局、稅務局、社保局和服務公司、物流公司等機構，以及各職能部門、崗位、業(yè)務流程、案例、仿真貨幣、產品、各類單據(jù)和公章等教學道具。學生通過自主選擇工作崗位，體驗真實企業(yè)業(yè)務和工作環(huán)境，感受自己職業(yè)能力的不足和努力方向，提高學習興趣，培養(yǎng)從事經營管理所需的具體工作崗位業(yè)務能力、工作流程熟悉能力、協(xié)調能力等其它綜合能力，使同學們具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)。

　　同學們在實訓過程中可根據(jù)自己興趣或職業(yè)發(fā)展方向選擇實訓工作崗位，具體可參考課程內容虛擬企業(yè)架構里的崗位設置決定自己的實訓工作崗位，認真實訓，以獲取最大的職業(yè)能力。

1. 仿真企業(yè)介紹

　　企業(yè)管理全景仿真分為主體企業(yè)和外部服務機構兩大部分。主體企業(yè)由若干家同屬一個行業(yè)的生產制造公司組成，它們所處的市場經濟環(huán)境完全相同，每一家制造公司在企業(yè)經營運作過程中作出的決策不同，導致最終的經營業(yè)績不同，它們彼此之間是相互競爭關系。主體企業(yè)以童車廠（離散型企業(yè)）為業(yè)務原型，通過企業(yè)的產、供、銷一條龍的業(yè)務鏈，讓學生真實的感受到企業(yè)的實際業(yè)務。

　　外部服務機構主要為配合生產制造公司的主體經營活動而設置，并通過交易活動和市場管理活動與生產制造公司發(fā)生聯(lián)系。包括政務服務中心、經銷商、供應商、銀行、綜合服務中心、物流公司等。

1. 課程內容

　　（一）實習動員

　　1.開場動畫，讓學生對VBSE有初步感性認識，對課程有相關了解。

　　2.實習動員及團隊組建的授課PPT講解，重點引導學生從學生轉變成員工，從被動學習轉變成主動學習，建立團隊意識。

　　3.組織學生登錄系統(tǒng)注冊，通過培訓測試分數(shù)，鼓勵大家報名競選CEO，根據(jù)實際開班情況確定CEO的人數(shù)。

　　（二）團隊組建

　　1.教師推送CEO候選人報名的任務，鼓勵CEO報名，同學們先課前制作個人簡歷。

　　（圖為學生制作個人簡歷及了解各公司概況并參與面試）

　　2.組織CEO競選演講，并組織學生進行投票選舉CEO。

　　3.宣布CEO競選結果并由CEO先招聘公司HR，再由CEO和HR一起招聘公司其他員工，組建團隊，并記錄一段簡短的面試視頻。對于未招滿或者超員的公司由教師進行協(xié)調幫助。

　　4.各CEO檢查員工招聘情況，若團隊已組建完成，可進行企業(yè)文化建設，包括LOGO設計、宣傳海報設計、企業(yè)制度制定以及各部門的規(guī)章制度制定、考勤表的設計等。

　　（圖為學生參與公司logo設計及宣傳海報設計等活動）

　　（三）期初建賬

　　1.教師巡場，確認團隊組建情況，并在教師端系統(tǒng)直接推每個公司CEO上崗，以便讓公司其他員工順利應聘上崗。

　　2.組織評選最佳LOGO和企業(yè)制度，通過每個公司派代表介紹LOGO和企業(yè)制度，每個公司均有3票投票權，進行投票唱票評選出最佳LOGO和企業(yè)制度。獲獎的企業(yè)將得到一朵小紅花。

　　3.通過授課PPT講解期初建賬要注意的事項。教師端推送期初建賬的任務。主講教師反復強調教學資源里PPT是樣例,真正的數(shù)據(jù)在WORD文檔或EXCEL表格里,通過進入任一學生端的賬號，舉例引導學生進行期初建賬，并強調單據(jù)填完要先保存才能點完成。

　　（四）第一階段考核

　　1.期初建賬任務完成時，推送第一階段考核，讓學生對自己崗位的相關技能知識有更深入的了解并得到鞏固提升。

　　2.CEO組織公司員工進行期初建賬互查，發(fā)現(xiàn)期初未建賬或者期初建賬數(shù)據(jù)有問題者可加分。通過期初建賬任務的完成情況和第一階段的考核情況，教師總結學生的問題，以免后續(xù)再犯錯。

　　（圖為各公司員工進行第一階段考核以及互查賬簿工作）