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　　自新冠病毒肺炎疫情發(fā)生以來，東海學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的系列重要講話和批示指示精神，落實(shí)中央和教育部黨組、廈門市委市政疫情防控工作各項(xiàng)要求。學(xué)校在保證全體師生員工生命安全這一首要前提下，停課不停教、不停學(xué)、不停工，實(shí)現(xiàn)中央要求的統(tǒng)籌疫情防控與學(xué)校事業(yè)發(fā)展。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)需要我們每個(gè)人的共同努力，讓我們眾志成城共克時(shí)艱。

　　作為一線教師的我們，自然而然的，趕上了這個(gè)“潮流”，成為了正經(jīng)的“主播”。老師們都自嘲自己為“18線主播”，看似一句玩笑話，細(xì)細(xì)品來，似乎很有深意。一線教師群體，不論他們服務(wù)的是幼小，還是中學(xué)、高校……，他們的“粉絲”量都是相對固定的。告別了熟悉的三尺講臺(tái)，脫離了師生間面對面的指導(dǎo)交流互動(dòng)，突然需要學(xué)習(xí)如何面對一臺(tái)電腦或手機(jī)，隔空對話“粉絲”們。

　　身為“主播”中的一員，為了實(shí)現(xiàn)更好的課程效果，這個(gè)過程確實(shí)費(fèi)了我不少心思。開課五周來，根據(jù)每堂課的課前學(xué)生簽到情況，課中連線語音互動(dòng)、討論、分享，課后作業(yè)批改情況反饋出來的學(xué)生對課程掌握程度、理解是否到位等切實(shí)問題，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的上課方式，這個(gè)過程其實(shí)滿有意思的。

　　俗話說：“絕處逢生”。疫情雖然暫時(shí)迫使我們離開了課堂教學(xué)的傳統(tǒng)主流方式。卻意外的讓我們學(xué)會(huì)，甚至慢慢適應(yīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)直播這種其實(shí)已經(jīng)在課外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展很成熟的教學(xué)模式。如果沒有這次疫情，我們不會(huì)這么快的去學(xué)習(xí)、適應(yīng)，甚至接受、喜歡它。

　　“在挑戰(zhàn)中尋找機(jī)遇，在機(jī)遇中尋找突破”！天無絕人之路，沒有過不去的坎，相信，真正的春天也就要來臨了！我們都成為了主播，雖然只是默默無聞的十八線主播，但我們依然斗志昂揚(yáng)的播頌這春意盎然的世界！