我們都成了主播(一）
添加時間：2021-06-18
一場疫情，全民成了廚子，醫(yī)護成了戰(zhàn)士，老師都成了主播，機關干部成了門衛(wèi)，家長都成了班主任，只有孩子們，依然是神獸！最糟心的是，孩子們光明正大的捧起了手機和平板！咱還得加上一句“認真看”！“認真看”我們┄┄
開學初，在直播軟件的挑選過程中，各位老師互相探討和學習，都選擇了比較適合自己授課的線上教學平臺。其中，QQ群視頻和騰訊會議作為直播工具較為穩(wěn)定，成為了大多數(shù)老師青睞的對象。通過屏幕分享，上課的老師們也儼然成了“主播”。師生在上課過程中也比以往增加了不少有效互動。
然而，在剛開始的線上教學過程中部分老師還是遇到了一些難題。“沒有課本，網(wǎng)上找電子版；沒有打印機，手寫教案；不懂剪輯，找人現(xiàn)學；面對鏡頭說話有磕巴，沒事，重來！明明是一個老師，竟然讓病毒逼成了主播！”雷斯雅老師說。除了上課網(wǎng)上直播外，不少老師在課后還要跟雷老師一樣錄制和上傳教學視頻，以便學生課后隨時可以復習。一段十分鐘的教學視頻，往往要做幾十次的草稿。“終于體會到了網(wǎng)紅們拍抖音視頻的苦了！”雷斯雅老師無奈地說。
線上教學已進行了四周，這個適應的過程雖然艱辛，卻也另老師們感受頗深，收獲累累。“通過這段時間的網(wǎng)絡授課，我認為這種授課模式很好，這種教學模式能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是通過思維模式的改變讓教學過程更明朗化，使我對未來課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。”阮建國老師對這種新的教學模式如此感嘆。
一根網(wǎng)線、一塊屏幕，突破時間與空間的限制，化解了非常時期的教學難題，也開啟了新型教學模式，讓老師們成了勤勞又靚麗的主播！
傳媒與藝術學院
2020年3月19日
閩公網(wǎng)安備：35021202000002