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廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年師德專題教育總結(jié)報告
添加時間：2021-11-10
為進一步落實教育部《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》以及福建省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省教育系統(tǒng)師德專題教育實施方案的通知》等重要文件精神，我校結(jié)合教育教學(xué)管理工作實際，以“發(fā)揚優(yōu)良師德師風(fēng)，樹立教育育人典型”為出發(fā)點，提出了“用行動踐行初心，以三愛突顯擔(dān)當”的師德專題教育思路，研究制定了《廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德專題教育的實施方案》《廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德師風(fēng)優(yōu)秀典范評選的通知》等相關(guān)文件，精心組織，統(tǒng)籌推進學(xué)校開展師德專題教育的一系列重要工作，并取得了一定的工作成效。現(xiàn)對本次師德專題教育開展情況匯報如下：
一、加強組織保障，建立健全長效機制
為有效加強對師德專題教育活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，專門成立了學(xué)校師德專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長和黨委書記共同擔(dān)任組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，成員為各職能部門負責(zé)人。為進一步推進師德專題教育活動深入基層一線，各二級教學(xué)單位分別成立了師德專題教育工作組，形成了層層落實，齊抓共管的工作格局。
同時，為確保師德專題教育活動的有關(guān)要求切實落實到位，在開展過程中結(jié)合有關(guān)工作要求，學(xué)校不斷完善師德師風(fēng)有關(guān)的評價體系，推動《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》的標準進一步落到實處，堅持以師德師風(fēng)作為第一評價標準，形成較為健全和可行的師德保障長效機制。
二、推進教育部署，開啟全員參與模式
學(xué)校召開師德專題教育動員部署會議
葉光煌校長、陳前書記、郭士正副校長做動員部署講話
為進一步推進學(xué)校師德專題教育的總體部署，學(xué)校迅速行動開展工作安排。我校于2021年6月25日召開了師德專題教育動員布置會議，由學(xué)校校長、書記等黨政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合工作實際提出一系列工作要求，全面啟動學(xué)校師德專題教育活動。會議提出，以師德專題教育為契機，搭建平臺，營造氛圍，讓廣大教職員工進一步貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神做出重要部署，加深對“三個牢固樹立”、“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“六要”等重要論述精神的理解和體會，為進一步提升師德專題教育活動質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。
會議號召全體教職工全面參與師德專題教育活動，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭開講座、作宣講，增加受眾面和覆蓋面，全面開啟了全員參與的活動模式。讓全體教師更加深刻地認識到教師這份職業(yè)的神圣為后續(xù)師德專題教育各項學(xué)習(xí)及活動的展開奠定了基礎(chǔ)，提供了有利的保障。在活動中，學(xué)校主要通過以下幾個方面落實相關(guān)工作內(nèi)容。
（一）以“宣講”傳播師德的精神實質(zhì)
師 德 專 題 教 育 主 題 活 動 表 | |||
主題 | 主講人/部門 | 日期 | 學(xué)時 |
陳嘉庚的愛國情懷 | 葉光煌 | 4月20日 | 3 |
“一‘馬’當先”競賽 | 思政部 | 5月23日 | 4 |
音樂回望黨史，歌聲銘記初心 | 葉光煌 | 6月10日 | 3 |
銘記百年歷史，砥礪向前奮進 | 陳前 | 6月17日 | 3 |
改革開放的偉大歷程與寶貴經(jīng)驗 | 鄒勝龍 | 6月24日 | 3 |
師德專題教育布置、解讀文件精神 | 葉光煌 | 6月25日 | 3 |
黨的光輝歷程之抗美援朝 | 沈秋賢 | 6月29日 | 3 |
革命英雄故事 | 呂明利 | 6月30日 | 3 |
新教師入職培訓(xùn) | 校領(lǐng)導(dǎo) 各部門領(lǐng)導(dǎo) | 7月7日-7月8日 | 12 |
百年征程百個第一 | 葉光煌 | 10月27日 | 3 |
抗美援朝中鮮為人知的故事 | 葉光煌 | 11月10日 | 3 |
在活動中，學(xué)校安排了豐富多彩的專題教育活動，先后組織11場專題講座，其中由葉光煌校長主講的就有5場，充分展現(xiàn)了學(xué)校高度重視師德專題教育的思想認識。特別是葉校長主講的《陳嘉庚的愛國情懷》黨課，深度結(jié)合百年黨史學(xué)習(xí)教育的主旨，為全體教師講述了僑鄉(xiāng)的愛國故事，詮釋嘉庚精神所包含的誠信重德精神、自強不息精神、勤勞儉樸精神以及改革創(chuàng)新精神等方面的重要內(nèi)涵。讓大家與“嘉庚精神”來了個全方位、零距離的接觸，生動而又充滿教育意義。通過愛國華僑陳嘉庚先生為國興學(xué)的家國情懷，宣揚愛國主義情操，提出當代教育工作者要認真踐行師德規(guī)范，增強職業(yè)道德，努力做好為黨育人，為國育才的重要工作。
葉校長《陳嘉庚的愛國情懷》
（二）以“競賽”普及師德的重要知識
一‘馬’當先”競賽
學(xué)校舉辦了以“黨史”知識為主題的第四屆“一‘馬’當先”競賽，通過“以題導(dǎo)學(xué)，以題促學(xué)”的方式，別開生面地將黨的光輝歷史有機融入到學(xué)習(xí)中，讓廣大師生黨團員進一步做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，深化對牢記初心使命的思想認識。決賽圍繞《習(xí)近平論中國共產(chǎn)黨歷史》、《中國共產(chǎn)黨簡史》等黨史學(xué)習(xí)教育指定材料、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等教材以及有關(guān)國情省情的《福建紅色文化讀本》等圖書資料的重要知識點展開競答。讓參與的廣大師生在活動中更好地了解黨的教育方針政策和教師職業(yè)的重要使命。
（三）以“專欄”宣傳師德的教育內(nèi)容
為深入學(xué)習(xí)理論，弘揚高尚師德，在師德專題教育學(xué)習(xí)中，學(xué)校在官方網(wǎng)站中及時開設(shè)了“師德專題教育”欄目，網(wǎng)址是：http://ys-wiremesh.com/jxzlgl/，作為學(xué)校將師德專題教育成效對外展示的一個重要窗口，內(nèi)容涵蓋了師德師風(fēng)、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀典范等多個專題內(nèi)容，全方位記錄學(xué)校開展師德專題教育的有關(guān)成效。
師德專題教育網(wǎng)站
《教育部教師工作司匯編》學(xué)習(xí)資料
通過一系列對外平臺，學(xué)校整理并發(fā)布了《教育部教師工作司匯編》學(xué)習(xí)資料，包括習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述摘編、“四史”學(xué)習(xí)教育資料匯編、師德優(yōu)秀典型先進事跡匯編、新時代師德規(guī)范等材料。同時，匯總了習(xí)近平總書記在各種重要場合有關(guān)教育的重要講話內(nèi)容，收錄了人民教育家、教育系統(tǒng)時代楷模等12人的先進事跡，還囊括了教育部的關(guān)于新時代教師職業(yè)行為十項準則以及關(guān)于師德師風(fēng)重要文件精神以及師德師風(fēng)專題教育應(yīng)知應(yīng)會要點材料等，作為學(xué)校教職員工開展師德專題學(xué)習(xí)的重要信息來源。
（四）以“研討”交流師德的學(xué)習(xí)心得
學(xué)校高度重視教師的職業(yè)成長，在師德專題教育活動中，通過新教工培訓(xùn)、教學(xué)單位主題研討以及心得交流等方式，讓教職工參與到師德教育的各個環(huán)節(jié)，從對崗位的認識、教學(xué)的方法以及個人的修養(yǎng)等方面進行鞏固和加強，打造一支具有良好師德師風(fēng)的教職工隊伍。比如：在2020-2021年度新聘教職工培訓(xùn)工作會上，葉光煌校長以《教師職業(yè)與師德師風(fēng)》作為培訓(xùn)第一課，他結(jié)合自身從教50年來的深刻體會，向參訓(xùn)學(xué)員全面系統(tǒng)地闡述了“什么是教師？什么是教育？為什么當教師？如何當好教師？”這一系列重要問題，勉勵大家作為東海學(xué)院青年教師要有“使命、責(zé)任、擔(dān)當”，努力踐行人民教師的職業(yè)標準，塑造良好的師德師風(fēng)。林金龍副校長則以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，深入淺出為新入職教師講授了做好職業(yè)規(guī)劃的重要性，規(guī)劃好自己的教師生涯，才能更好的培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。質(zhì)管辦鄒勝龍副主任從立德樹人的角度，強調(diào)作為教師，首先要愛崗敬業(yè)，要有終身學(xué)習(xí)的意識，要有不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新思維。
新入職教師研討會及表彰合影
在各個教學(xué)單位中，同樣掀起了師德專題教育的活動熱潮。每個院（部）潛心研究師德專題教育活動方案，將活動的學(xué)習(xí)安排有機融入到教學(xué)工作中，有效利用每次的教研活動，每個階段的假期時間組織富有成效的學(xué)習(xí)交流。例如：
1.商學(xué)院建立了基于學(xué)校的“三制”來保證師德教育專題活動的深入實施，讓學(xué)校的“全員參與制”、“記錄檢查制”、“師德一票否決制”在商學(xué)院的日常教學(xué)、組織活動中處處發(fā)揮重要作用。他們集中研究并提出了一是要愛學(xué)生，一切以學(xué)生為中心；二是要有教學(xué)責(zé)任感，教師必須不斷提高自己的被需值，嚴謹教學(xué)，以學(xué)生是否有獲得感為前提；三是要所有教師要全力以赴、同心同德、共同努力維護和提高學(xué)校的美譽度等三個工作要求。
2.信息工程學(xué)院以“兩談一找”：談方法、談體會，找差距的方式在學(xué)院例會、黨支部活動、教研活動上組織學(xué)習(xí)、討論相關(guān)師德師風(fēng)專題教育、學(xué)習(xí)資料、疫情期間的線上學(xué)習(xí)交流、組織全院教師觀看有關(guān)的電影等一系列活動。學(xué)院每周定期開展師德專題教育且每周不少于2學(xué)時，其推選出兩位老師的學(xué)習(xí)師德體會文章在學(xué)院會議上進行了廣泛交流，大家獲益匪淺。
3.思政部的三個“一點”：先學(xué)一點，學(xué)深一點，多學(xué)一點，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個思政部師德師風(fēng)的順利開展。利用各種會議和學(xué)習(xí)的機會，讓教師們懂得什么是適應(yīng)時代要求的合格教師、討論如何上好一堂思政課、如何做好學(xué)生的思想引路人……時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，思想品德上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
4. 航空旅游學(xué)院以“三個為本”：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本的理念，要求全體教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。累計組織30余學(xué)時的學(xué)習(xí)場次，通過線上學(xué)習(xí)、周三下午集體學(xué)習(xí)討論、集體觀看先進模范案例視頻、撰寫學(xué)習(xí)心得的方式進行專題教育。
健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院師德教育專題學(xué)習(xí)研討
5. 健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院的“三心俱到”，即愛心、耐心、細心，用崇高的師愛對待每一位學(xué)生，對待每一堂課。全體教師認真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記第30個教師節(jié)—在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話》和有關(guān)教育的'法律'、'法規(guī)'。在學(xué)習(xí)中使每位教師深刻認識到為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
6. 公共教學(xué)部以“強四史、學(xué)精神、講故事”的方式進行師德教育專題的學(xué)習(xí)活動。在教研交流中楊先林主任在交流會上做師德師風(fēng)學(xué)習(xí)報告，強調(diào)了所有教師要重視師德師風(fēng)建設(shè)，明確了習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師的重要精神，重溫了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，生動的講述了典型的師德故事。
7. 工程技術(shù)學(xué)院的“一中心，一根本”：以教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提升本院教師教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。
8. 傳媒與藝術(shù)學(xué)院端正從教思想，增強教師責(zé)任意識，牢固樹立愛國主義思想，化作強大的內(nèi)在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動和學(xué)校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動，進行教師基本功訓(xùn)練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵進取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
9. 教師教育學(xué)院樹立“四個意識”，以身示范，情感育人。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識；樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教 師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率；牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識；樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。通過集中學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)、集中討論、查找問題和心得體會等活動，使教師們進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識。
三、強化黨建引領(lǐng)，發(fā)揚教師黨員作用
在學(xué)校的教職工隊伍中，黨員所占比例超過一半，對師德師風(fēng)的建設(shè)和提升工程的有效開展具有極為重要的推動作用。特別是在各種重要工作中，黨員教職工能夠積極參與，勇于擔(dān)當，充分展現(xiàn)了一名教師黨員的精神風(fēng)貌。
學(xué)校教職員工同心戰(zhàn)“疫”
2021年9月，福建省多地突發(fā)疫情，莆田、泉州、廈門等地相繼出現(xiàn)疫情，特別是學(xué)校地處疫情中心區(qū)域，在形勢異常嚴峻的情況下，教職工黨員挺身而出參與到各個環(huán)節(jié)的疫情防控工作中，成立了以校長、書記為組長，分管后勤、學(xué)生的副校長為副組長，校辦中心，后勤處、學(xué)生處、教處務(wù)、信息中心等部門為疫情防控執(zhí)行部門的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，帶來廣大師生全力抗擊疫情，維護校園安全穩(wěn)定，展現(xiàn)了“一個黨員就是一面旗幟”的風(fēng)采。特別是在校園疫情防控一線抗疫工作中，黨員教師坐鎮(zhèn)核酸檢測點，不辭辛勞協(xié)助核酸檢測信息的錄入、場地的布置等后勤保障工作。他們的突出表現(xiàn)，充分體現(xiàn)支部黨員戰(zhàn)斗堡壘作用，他們不怕苦不怕累，以校為家，發(fā)揚“三愛”和“擔(dān)當”精神。
支部黨員參加志愿者服
學(xué)校各支部結(jié)合校內(nèi)外疫情防控實際，在社區(qū)、村里中，支部黨員運用黨員雙報道機制，發(fā)揮黨員特長，極積參加志愿者服務(wù)，將黨員教育工作者為群眾辦實事的工作要求推向深入。
同心抗疫云端筑夢，線上教學(xué)各顯精彩
疫情停止線下授課期間，為確保能夠正常開展教學(xué)活動，落實“停課不停學(xué)、不停教”的工作要求，開展線上教學(xué)活動。大家一致認為，雖然疫情阻斷了我們走進面授的課堂，但是隔絕不了老師們教學(xué)的熱情，任課教師們紛紛成了“最美云上主播”，教師采用多種線上平臺有機融合的教學(xué)方法，根據(jù)課程特點與學(xué)生層次，交叉使用多種軟件，取長補短，用最好的課堂讓學(xué)生獲得最佳的上課體驗和教學(xué)資源的實時共享。學(xué)校廣大教師在云端在各自平凡而不可或缺的陣地上默默耕耘堅守，全力保障了線上教學(xué)工作的平穩(wěn)推進，保證了學(xué)校的整體教學(xué)正常有序運轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了教師的職業(yè)擔(dān)當。
四、樹立師德典型，傳承教書育人精神
在師德專題教育活動中，學(xué)校根據(jù)《廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德專題教育的實施方案》（東海職院〔2021〕32 號）文件要求，在全校范圍內(nèi)開展了師德師風(fēng)優(yōu)秀典范的評選活動，活動向一線教育教學(xué)崗位傾斜，評選出一批在教書育人過程中的先進人員，樹立師德師風(fēng)優(yōu)秀典型，營造學(xué)先進、當先進的濃厚氛圍。本次，學(xué)校評出20名師德師風(fēng)典范。其中莊伊洢、陳志峰、王瑩、陳霞芳、曾麗燕、劉菲6人為師德優(yōu)秀標兵，王巧明、陳秀潔、陳細紅等14人為師德先進個人。學(xué)校對獲獎人員授予相應(yīng)的榮譽稱號和表彰證書，以資鼓勵。
同時，學(xué)校將各獲獎人員的情況記入個人人事檔案，并作為上級主管單位“師德標兵”等推薦人選和學(xué)校各系列專業(yè)技術(shù)職稱評聘的重要依據(jù)之一。學(xué)校也通過專題會議表彰、校方官網(wǎng)和官微等方式廣泛宣傳先進事跡，傳播師德師風(fēng)優(yōu)秀典范積極向上的正能量。
在獲獎人員集中體現(xiàn)了學(xué)校教職員工熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長的工作作風(fēng)。比如：
師德優(yōu)秀標兵:莊伊洢老師
師德標兵莊伊洢老師還是廈門市蓮前街道西林社區(qū)榮譽公益講師，連續(xù)4年為廈門市湖里區(qū)老年大學(xué)養(yǎng)生班老師，服務(wù)廈門老年人200余人，不定時開設(shè)圖書館、社區(qū)、企事業(yè)課程宣講和培訓(xùn)。
師德優(yōu)秀標兵:陳志峰老師
師德標兵陳志峰老師堅守抗疫一線二十三個日夜，核酸采樣組織、秩序維護、深入學(xué)生宿舍關(guān)愛疏導(dǎo)、卡點提醒學(xué)生佩戴口罩、督查宿舍衛(wèi)生、維修宿舍家具、統(tǒng)計防疫相關(guān)數(shù)據(jù)。
師德優(yōu)秀標兵:曾麗燕老師
師德標兵曾麗燕老師倡導(dǎo)積極的生活態(tài)度，狠抓學(xué)院日常管理，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，將培養(yǎng)“學(xué)習(xí)能力”、“自我管理”的思想貫穿整個教育工作中，傾聽學(xué)生需求心聲，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別是任職輔導(dǎo)員工作9年來，為400多位家庭貧困學(xué)生爭取了獎助學(xué)金，并極盡所能為需要幫助的學(xué)生提供及時的幫助。
師德優(yōu)秀標兵:劉菲老師
師德標兵劉菲老師曾是一名翱翔藍天的空姐，退役從事教師這個行業(yè)6年來，她始終熱愛著教師這個職業(yè)，在教學(xué)中根據(jù)崗位特點，以適應(yīng)就業(yè)崗位為出發(fā)點，改革和創(chuàng)新課程體系，積極探索新的教學(xué)模式，建立統(tǒng)一完善的教學(xué)體系，把實踐教學(xué)作為空中乘務(wù)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的突破口，為我校空乘專業(yè)的教育質(zhì)量提升做出了突出的貢獻。
通過評選活動，不僅在全校掀起了一股“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)先進熱潮，而且進一步凸顯了良好師德師風(fēng)在教書育人工作中的極端重要性，增強了認識也提升了做好人民滿意的教師的使命感和責(zé)任感。
五、注重經(jīng)驗總結(jié)，促進師德師風(fēng)建設(shè)
本次師德專題教育開展以來，在校園內(nèi)形成從上至下、從整體到個體、從領(lǐng)導(dǎo)到每個教職員工，都能展現(xiàn)出濃厚的師德教育和氛圍，并自覺的融入到課堂育人和課外育人中。學(xué)校堅持師德師風(fēng)為評價教師第一標準, 針對教師課堂教學(xué)有關(guān)師德師風(fēng)方面的評價，嚴格實行師德“一票否決制”，通過“抓經(jīng)常，經(jīng)常抓的方式形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。
針對自查過程中發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性、普遍性問題，有針對性地采取個別談話、跟蹤指導(dǎo)、幫扶教育等形式及時予以解決。每學(xué)年進行教師年度考核評價制度，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。堅決嚴懲違規(guī)教師，一查到底，依法依規(guī)，嚴肅懲處，絕不姑息。建立健全師德師風(fēng)表揚機制，學(xué)校將定期舉辦《師德師風(fēng)評比活動》，評選師德先進典型，弘揚高尚師德，引導(dǎo)教師潛心教書育人，加大師德典型宣傳力。
雖然本次師德專題教育取得了一定的成效，挖掘一批學(xué)校表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，但也發(fā)現(xiàn)一些不足之外，如：部分教師存在不足之處，有部分更優(yōu)秀的教師未參評或未被發(fā)現(xiàn)，在評選的程序上還需進一步的優(yōu)化和全面等，我們將在下一階段不斷改進師德建設(shè)。
六、結(jié)語
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將進一步加大師德師風(fēng)建設(shè)的力度和比重，鞏固本次師德專題教育的重要成果，針對學(xué)生的特點通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，把師德師風(fēng)建設(shè)的成效轉(zhuǎn)化成學(xué)生進步的推進劑和催化劑，促進學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。
廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2021年11月8日
閩公網(wǎng)安備：35021202000002