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校級(jí)督導(dǎo)交流會(huì)助力線上教學(xué)持續(xù)提升
添加時(shí)間：2020-05-01
驕陽(yáng)似火，廈門(mén)已經(jīng)提前進(jìn)入了初夏。為更好地總結(jié)線上教學(xué)以來(lái)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)一步提升，并為即將開(kāi)學(xué)的線下教學(xué)督導(dǎo)工作的銜接做好準(zhǔn)備，2020年4月29日下午，我校線上教學(xué)校級(jí)督導(dǎo)交流會(huì)在思源樓報(bào)告廳，采用釘釘遠(yuǎn)程會(huì)議方式順利召開(kāi)。
學(xué)校來(lái)永寶校長(zhǎng)、質(zhì)管辦全體成員、教務(wù)處、學(xué)生處、信息與實(shí)訓(xùn)管理中心負(fù)責(zé)人、校級(jí)督導(dǎo)全體成員參加了會(huì)議，會(huì)議由學(xué)校質(zhì)管辦副主任鄒勝龍主持。
首先，由鄒勝龍老師就本學(xué)期線上教學(xué)督導(dǎo)工作情況從四大方面十七個(gè)小點(diǎn)作了全面匯報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視線上教學(xué)和督導(dǎo)工作，實(shí)施線上教學(xué)以來(lái)已有二個(gè)多月，學(xué)校已制定出臺(tái)了非常多個(gè)文件和制度，旨在保證全校師生身心健康的前提下，努力抓好線上教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
其次，由質(zhì)管辦督導(dǎo)評(píng)價(jià)科許鵲君老師，就線上教學(xué)以來(lái)校院兩級(jí)督導(dǎo)工作情況做總結(jié)。學(xué)校遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，圍繞以學(xué)生為中心，進(jìn)行教、學(xué)、管、服、督五環(huán)聯(lián)動(dòng)。發(fā)揮學(xué)校“學(xué)習(xí)通”優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)線上課程。至5月中旬，可完成全校教師第二輪的線上教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。
再次，由診斷改進(jìn)科林禮義老師，就線上教學(xué)督導(dǎo)工作分析和改進(jìn)情況做匯報(bào)。學(xué)校線上教學(xué)以來(lái)，質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，質(zhì)量制度進(jìn)一步完善，質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)更加科學(xué)、合理。主要體現(xiàn)在以下8個(gè)方面：教育思想、教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)特色、教學(xué)效果。目前，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)已完成31期。
校級(jí)督導(dǎo)員：劉菲 線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)
疫情之下，應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)上教學(xué)模式，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是一次全新的挑戰(zhàn)。非常時(shí)期，教學(xué)方式雖然改變，但教學(xué)質(zhì)量不能打折扣，根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作要求，共聽(tīng)課三十余次，每次課后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，在共同查找問(wèn)題、改進(jìn)不足中不斷提高教學(xué)水平，一些新的感受和反思也成為了我今后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
校級(jí)督導(dǎo)員：曾建家 線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)
在督導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中，有很多老師的教學(xué)方法和教學(xué)組織都是比較好，分別從督導(dǎo)情況、案例分享、不足之處、建議和意見(jiàn)四個(gè)方面，匯報(bào)督導(dǎo)工作。
校級(jí)督導(dǎo)員：莊伊洢 線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)
我校響應(yīng)省教育廳號(hào)召正式開(kāi)展了“停課不停學(xué)”的活動(dòng)，這樣的線上學(xué)習(xí)，考驗(yàn)了學(xué)生的自律性和自主性，也是適應(yīng)疫情防控的環(huán)境，讓學(xué)生收獲知識(shí)最安全的方法之一，至今為止，我校已經(jīng)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)將近2月有余。在這兩個(gè)月里，給我們督導(dǎo)員自身也帶來(lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。
校級(jí)督導(dǎo)員：王瑩 線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)
此次疫情打破了傳統(tǒng)課程的教學(xué)模式，對(duì)于教師和學(xué)生都帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。通過(guò)督導(dǎo)，可以看出每位教師都很用心上課。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的方法，為今后線上+線下的教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不少學(xué)生通過(guò)此次線上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了自學(xué)和解決問(wèn)題的能力。
校級(jí)督導(dǎo)員：陳細(xì)紅 線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)
目前，線上教學(xué)較為合理的教學(xué)環(huán)節(jié)：課前，推送教學(xué)資源，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和課前討論題，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)；課中，直播授課，采用不同方式與學(xué)生互動(dòng)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；課后，布置作業(yè)和答疑，反饋學(xué)生作業(yè)情況。
來(lái)自各二級(jí)學(xué)院的五位校級(jí)督導(dǎo)員分別匯報(bào)各自督導(dǎo)工作情況。
最后，來(lái)永寶校長(zhǎng)對(duì)本次線上教學(xué)校級(jí)督導(dǎo)交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)。來(lái)校長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議的順利召開(kāi)表示非常有意義，他強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要工作，校級(jí)督導(dǎo)員是教學(xué)督導(dǎo)的重要力量。線上教學(xué)的質(zhì)量如何？督導(dǎo)將起到重要作用。學(xué)校提出線上教學(xué)和線下教學(xué)質(zhì)量一樣，錄播和直播一個(gè)樣，老師在跟前和老師不在跟前一個(gè)樣，如何保證？一、靠任課教師的高度自覺(jué)；二、靠督導(dǎo)的工作。
來(lái)校長(zhǎng)對(duì)大家線上教學(xué)以來(lái)的工作給予肯定，并提出四點(diǎn)要求：
一、校級(jí)督導(dǎo)要有擔(dān)當(dāng)，要把擔(dān)當(dāng)貫徹整個(gè)督導(dǎo)工作，校際之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，人才培養(yǎng)的質(zhì)量如何？校級(jí)督導(dǎo)責(zé)任重大。“督”是手段，“導(dǎo)”為目的。上學(xué)期開(kāi)始主要是線下督導(dǎo)，本學(xué)期是線上督導(dǎo)圍繞著人才培養(yǎng)質(zhì)量，所以大家的工作很重要。
二、校級(jí)督導(dǎo)要有精神，要把工作干好，關(guān)鍵是精神狀態(tài)要好，校級(jí)督導(dǎo)是校長(zhǎng)的眼睛，代表學(xué)校履行職責(zé)，所以有任課的督導(dǎo)一定自己要把課上好，這樣工作起來(lái)就很受大家歡迎，大家要始終保持一個(gè)昂揚(yáng)向上的工作姿態(tài)，把工作做好。
三、校級(jí)督導(dǎo)要有辦法，如何搞好督導(dǎo)工作，不要簡(jiǎn)單的停課、評(píng)課，要抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，什么是關(guān)鍵環(huán)節(jié)呢？1.要看這位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。2.這位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)是否緊湊。3.這位老師的教學(xué)方法，教學(xué)反思是否科學(xué)。4.這位老師整個(gè)教學(xué)是否貫徹啟發(fā)式的原則，是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，結(jié)果為導(dǎo)向，來(lái)回答培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從教師的上課當(dāng)中，看出老師的備課是否認(rèn)真用心，看出一位老師的責(zé)任心和使命感，看出一位老師的世界觀、方法論，進(jìn)行督導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)，青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)各位督導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)大家的努力。
四、校級(jí)督導(dǎo)要有前衛(wèi)的意識(shí)，大家在和老師接觸過(guò)程當(dāng)中在聽(tīng)課評(píng)教過(guò)程中要將互聯(lián)網(wǎng)+思維融入教學(xué)；紙質(zhì)材料與數(shù)字資源有機(jī)融合；開(kāi)展混合式教學(xué)，豐富、生動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)法方便學(xué)生隨時(shí)隨地移動(dòng)學(xué)習(xí)。
廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
教學(xué)質(zhì)量管理辦公室
2020年4月30日
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