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廈門東海學(xué)院 環(huán)境科學(xué)系

文   件

環(huán)境【2012】03 號(hào)

環(huán)境科學(xué)系、公共教學(xué)部

2011-2012年度第二學(xué)期

首屆教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)

為了增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院教務(wù)（2012）011號(hào)文件，經(jīng)系委員會(huì)討論決定，環(huán)境科學(xué)系和公共教學(xué)部從5月2日—5月30日認(rèn)真開展了系部“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、積極響應(yīng)，認(rèn)真布置。根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一布署，系部召開了系部務(wù)委員會(huì)，制訂了教學(xué)質(zhì)量月的具體安排。并以系部文件的形式把教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的安排計(jì)劃下發(fā)各教研室。并于12周周三在系部全體會(huì)議上，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院質(zhì)量教學(xué)月活動(dòng)的相關(guān)文件、做好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，并決定成立了學(xué)生技能比賽評(píng)分組，對(duì)于教改經(jīng)驗(yàn)交流通過各教研室指定參加再集體評(píng)定的方式確定代表參加學(xué)院交流。評(píng)比12周還進(jìn)行了教師說課的探討和教改探討。

二、圍繞質(zhì)量目標(biāo)，精心籌劃活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)以質(zhì)量月活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)。系部精心籌劃了五月份的各項(xiàng)活動(dòng)。如12周進(jìn)行了說課推薦把最好的說課模式和最優(yōu)秀的老師推薦 參加學(xué)院說課比賽。潘麗燕老師被推舉做為系部代表參加13周全院說課交流，并獲得了二等獎(jiǎng)。14周系部組織全系各教研室進(jìn)行教改交流活動(dòng)，五個(gè)教研室各推薦一名教師，將教改內(nèi)容做成PPT，參與交流，最后經(jīng)過打分評(píng)選，鄭鄂湘老師得分最高。15周系部教師參加全院教學(xué)改革交流會(huì)，鄭鄂湘老師做為代表參加，做了題目為《技能型專門人才培養(yǎng)模式下環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的探索》的報(bào)告，獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。16周開展系部說課活動(dòng)和環(huán)境科學(xué)系和公教部開展以“制作葉脈書簽”為主題的首屆實(shí)驗(yàn)操作技能比賽。兩個(gè)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，但重點(diǎn)開展學(xué)生的技能比賽。系部主任和秘書、環(huán)境科學(xué)系全體老師做為評(píng)委參加技能比賽，比賽前進(jìn)行發(fā)動(dòng)工作，認(rèn)真布置賽場(chǎng)，嚴(yán)格比賽過程，還要求環(huán)境專業(yè)的學(xué)生前往觀摩，并邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)。歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)比賽結(jié)束，學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了熱情的講話，并頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。比賽產(chǎn)生了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、四個(gè)二等獎(jiǎng)和六個(gè)三等獎(jiǎng)。學(xué)生的參與熱情很高。系部一系列的教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)結(jié)合師生實(shí)際，配合學(xué)院迎評(píng)促建的需要，安排有序，合理。

三、存在問題：

1、活動(dòng)時(shí)間緊，所有活動(dòng)都集中在周三下午進(jìn)行，有些活動(dòng)不能充分展開。如說課活動(dòng)，全系部15名教師集中在同一下午說課，安排不了。最后只推選了5名教師上臺(tái)說課。

2、學(xué)生技能比賽學(xué)生面還不夠廣泛。首先技能比賽內(nèi)容是針對(duì)環(huán)境專業(yè)而設(shè)置的，而環(huán)境專業(yè)學(xué)生人數(shù)本就少，再加上09級(jí)的學(xué)生己經(jīng)實(shí)習(xí)。學(xué)生整體參與人數(shù)少。其次是實(shí)驗(yàn)室條件有限，不能同時(shí)容納更多學(xué)生進(jìn)行比賽。雖然學(xué)生報(bào)名踴躍，但最后只能根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行篩選，確定最終比賽名單。一些有參賽熱情的同學(xué)因條件受限無法參與進(jìn)來。

                                                                            環(huán)境科學(xué)系

                                                2012-6-18